情感魔方之友情斋情感魔方之友情斋.docVIP

第五讲 情感魔方之友情斋 教学目的：1.学会运用多种叙事顺序情感真挚的写友情， 学会珍惜友情. 2.学会运用动作、语言、神态、心理的刻画来突出友情的可贵；学会“言之有情”，以一种情感贯穿全文始终；体会到友情的真挚。 教学重点：学会运用多种叙事顺序情感真挚地写友情， 教学难点：学会珍惜友情 教学准备： 用粉笔在地上画一个圆圈，歌曲《歌声与微笑》的录音，红色心形玩具 教学步骤： 开课语：（1分钟） 同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转 一 手提桔灯——转转转（5分钟） 1.“信任不倒翁” 用粉笔在地板上画一个圆圈，5-8人为一组，面向圆心，推选一名参加者站在圈中间，闭上眼睛，双手交叉搭在肩膀上，全身放松，以双脚为支点向任何方向倒下。当他倒下时，周围的参加者应把他推向另一个方向，使他不倒下来，能在圈中自由摆动象个不倒翁，并能感受到安全舒适。参加者轮流尝试“不倒翁”。 教师提问：当你做“不倒翁”的时候，你真的能完全放松，充分相信他们吗？你怕其他同学没有推好你吗？当你被其他同学接住不倒的时候你是什么感觉？ 其它同学有什么体会呢？ 小结： 从刚才的游戏当中，我们能够体会到，同学之间的信任能让自己紧张的心完全放松。只有双方都互相信任，才能体会到其中的乐趣 2.感悟《伯牙绝弦》 听《伯牙绝弦》的故事，让学生谈自己的感悟. 现在我们进入小桔灯快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪 二 点亮桔灯——闪闪闪 1 ：导入主题（结合本讲课堂课后所涉及的几篇文章内容，以及教学目所设置）（1分钟） 信任和真诚是友情的两块基石。在这样坚实的基础之上，一座友情斋也应运而生。现在请我们一起走进这座友情斋之中，品着香茗，谈起那些让我们印象深刻的友谊往昔。 （板书：情感魔方之友情斋 ） 2 ：鉴赏导航：B册p78《因为汤姆是我们的朋友》板书 初读： (板书课题) 同学们，读了课题《因为汤姆是我们的朋友》，你会想到什么?带着你们的问题，让我们一起走进这个故事。 老师朗读。 （3分钟） ⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析 ① 谁能复述这篇文章的主要内容？这篇文章和我们平时讲故事有哪点不太一样？ （ 写友情的要点：可以用多种叙事的方式表达） 分析：文章到最后才揭示了两个孩子哭泣和离开的原因，医生的不知情为插叙设置了悬念，从而更起到震撼人心的效果。（板书） ②细读：学生默读倒数第2段，问题“让我们静下心来想一想，这个故事，留给你印象最深的是什么”？（学生的答案可以多种多样，教师引导到“感情真挚”上。） （ 写友情的诀窍：选材要能充分体现情感。） 感情真挚：在事件中始终贯穿着孩子们的友谊，就算死亡也不能分开。（板书） ③品读：学生默读全文，“让我们再一次沉浸在这个感人的故事里，感受友情的温暖。” ⑵以文为镜——照又照：（12分钟） 同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照见自己的影子，大家对照这篇文章，想一想自己的好朋友，把你们之间的故事说出来大家听一下？ 板书：以文为镜——我的故事 （老师引导讨论，针对学生的故事追问事情的细节，设计顺序，表达感情。） （以上为第一节课） 同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪 小游戏（3分钟）： “我把心送给你” 教师播放《歌声与微笑》音乐。 全班学生按原座位自成一行，每行为一组，在座位上进行游戏。每组第一个同学双手捧着“红心”口令一响，就把红心传给下一位同学，若红心掉到地上，就要回到第一个同学重新开始。以最先接送完毕的组为胜。在接送过程中，送红心的学生必须要对下一位学生说“我把心送给你”，接者要说“谢谢”，如没有这些言语，则红心不能前进。 ⑶心灵鸡汤——尝又尝（10分钟） 板书：心灵鸡汤： 挥舞友情的荧光棒 言传：结合游戏，研读教案的附录心灵鸡汤参考，以师生探讨的方式引导学生明白友情需要双方的互相沟通，需要将心比心。 1：感情是需要沟通来维系的。这种沟通有时需要理解和宽容。 2：善待他人，善待自已。善待他人，就是在和朋友相处时，能走出以自已为中心的框框，为朋友着想，即将心比心；善待自已，即在交朋友时，把朋友当成自已的一面镜子，学习别人的长处，吸取别人的教训，有缺点允许朋友批评。； 3：学会尊重别人。友谊是太阳下美丽而又娇弱的花朵。培育它时，一定要小心谨慎，学会尊重别人。对待别人的成功，要真诚祝贺；对待别人的缺点，要好言相劝；对朋友间的误会和不解，要多沟通，多交流。千万不要嘲讽朋友的缺点和错误。 身教：教师现身说法回忆小学期间因为付出而使友情得以长驻的例子，结合心灵鸡汤2中的范文归纳，得出友情需要相