甲午战争中国败北原因、 王婉纯.docVIP

研究课题名称： 甲午战争中国败北原因 设计者姓名 王婉纯 所在学校 揭东县白塔中学 所教年级 高二 研究学科 历史 联系电话电子邮件 409069654@ 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 2012年，钓鱼岛事件使中日关系进一步紧张化，了解中日关系的变化史在今天显得更有必要性了。甲午战争是日本第一次对中国发动的正面侵略战争，也可以说是中日关系开始恶化的源头，要探索中日错综复杂的关系变化史最重要的一个阶段就是对中日甲午战争的分析。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过设计本次的研究性学习，让学生认识到中国在甲午一战中惨败的原因，从而能够以史为鉴，并结合中国现在的国情与当时进行一个对比，最终了解到中日两国在政治经济等各个方面在这两个阶段的差别，将历史和现实紧密结合起来，不仅让学生加深历史认识，还能培养学生用历史的、文化的和发展的眼光看待现实与未来。 3、课题介绍 本次研究性学习，是围绕高中历史必修一第四单元中日甲午战争一课的内容，刚好响应近期热门时事“钓鱼岛事件”，学生的研究兴趣较高。并且高中学生上网搜集资料的能力和整理能力都比较强，开展本课题的研究学习能力是存在的，可以说难度不大。本课题的研究将会使学生通过对课本内容的掌握并结合时事和所搜集的资料，培养起独立的思考能力，同时提高搜集、动手、验证、观察、应用、整理知识的能力。 二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 1、知识与技能： （1）、甲午一战相关史实、结局 （2）、甲午一战中中国战败的原因（本次课题研究的主题） 2、过程与方法： （1）、培养学生通过多种渠道搜集信息、处理信息的能力。 （2）、形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。 （3）、初步学会探究学习的方法，能写出简单的调查报告。 3、情感态度与价值观： （1）、通过本研究活动，让学生体会到历史和现实的密切联系，培养起学生学习和探索历史的兴趣，学会从历史的角度去思考问题，加强学生勿忘国耻振兴中华的教育；增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。 （2）、通过小组合作探究学习的过程，增强相互合作，团结合作的精神。 思维导向图： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） （1）学生是高二级学生。 （2）学生对探究性问题具有浓厚的兴趣。 （3）高中比较关注时事，求知欲较强尤其是针对热点问题，并且具有文献资料查询和网上搜索整理的能力。 （4）学生思维活跃，能进行独立思考，积极参与讨论，口头汇报的能力较强。 四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 本课题研究主要通过学生自主与小组合作完成，目标首先是掌握中日甲午战争这一史实，主要研究的问题的中国在甲午一战中败北的原因有哪些，通过这些方面的学习了解对历史发展过程起到影响的因素，从而能够以史为鉴，吸取教训。同时在研究实践中增强团队合作能力和人际交往能力，培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。 采用收集历史资料、撰写历史小论文、开展问卷调查等研究方法来达成目标。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过查阅资料、网络搜集，实际调查等手段完成课题研究过程中，鼓励学生写调查日记，制作调查过程资料集，制作成果手抄报，制作成果集或ppt课件进行心得与成果的交流。专题结束后，将组织学生交流活动体会。整个活动结束时，每个学生还会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价表。 六、资源准备 （一）、教师准备： 1、拟定好学生开展小课题研究学习的计划 2、培训学生上网查找搜集资料的技能。 3、组织学生学习课题研究的一般步骤。 4、培训小组长组织操作课题过程的能力。 5、制作PPT课件，做好课题动员。 6、研究课题与研究子课题 研究课题：甲午战争中国败北原因 研究子课题（仅供学生参考）： （1）北洋海军将领素质与甲午海战； （2）从监督制度缺失看甲午海战失败的原因 （3）中日指挥员素质之比较 （4）武器、军力对比 （5）甲午中国战败主因（或根因） 等 （二）、学生准备： 1、确立好小组内的每个成员的工作职责。 2、拟定好小课题的名称及完成小课题的时间进度及步骤规划 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 1、观看视频，直观了解甲午战