可爱的榆林教学案.doc

绥德四十铺中学 可爱的榆林 教学案 年级 八 班级 课题 定边的盐业 主备教师 上课教师 备课时间 1 学习目标 了解定边盐业的历史和现在； 对榆林的盐业未来形成一定的预测； 激发作为榆林人的自豪感； 导 学 过 程 一、导入 1、定边三宝导入。 二、定边盐业的过去 1、我们平时吃的食盐的种类有那几种？ 2、读一读定边盐业的发展历史，谈谈感受。 3、拓展：盐是重要的生活物资，你知道那些有关盐的战争？ 4、想想食盐专卖有很长的历史你知道为什么吗？ 三、定边盐业的现在 1、 盐农的艰苦（看图片，谈感受） 2、盐农现在的幸福生活 3、虽然现在的收入逐年增加，但是盐农的人数却是逐年减少，那么定边的盐业未来该如何定位? 四、定边食盐和中国革命 1、谈谈抗战期间定边盐业为革命所做的贡献。 2、看图片 3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？ 五、小结 课堂延伸 你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？ 板书设计 多彩榆林 红色榆林 黑色榆林 绿色榆林 教后反思 大保当小学 可爱的榆林 教学案 年级 四 班级 3 课题 2、美丽的秧歌场图 主备教师 上课教师 备课时间 8月29日 学习目标 1、简单的了解秧歌的悠久历史； 2、初步了解什么是秧歌场图； 3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情； 4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。 重点难点 方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。 课前准备 搜集身边你说知道的秧歌场图。 学法指导 学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。 导 学 过 程 一、视频观看激烈、热闹的秧歌。 二、学习秧歌场图的概念。 秧歌场图：在伞头的带领下，秧歌队伍利用扭、摆、走、跳、转的形式走出各种图案，这种图案就叫秧歌场图。 什么是秧歌伞头 请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员，发现那一个人是伞头？小组交流讨论，伞头的作用是什么？ 秧歌中的吉祥 1、学生观察课本21页的插图，你发现了什么？（方胜、盘长、十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。） 2、学生阅读资料链接，了解方胜与盘长。 3、秧歌场图中的角子。 课堂延伸 从榆林看世界 起源：插秧 秧歌：敲锣打鼓，“群歌竞作，弥日不绝”。 类型：陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式踢踏舞。 板书设计 2、美丽的秧歌场图 扭 摆 走 跳 转 教后反思 大保当小学 可爱的榆林 教学案 年级 四 班级 3 课题 3历史上榆林的名将 主备教师 上课教师 备课时间 9月9日 学习目标 1、了解历史名将的故事及遗址； 2、激励学生为国奉献，勇敢面对任何挑战； 3、搜集相关名将的故事，讲给你身边的人听。 重点难点 学生对中国的历史了解甚少，需要学生逐步介入对历史的学习，榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步，从而感受对祖国的赤胆忠心。 课前准备 向你身边的人求教，榆林都有哪些历史名将，积累起来，讲给同学们听听。 学法指导 多读书，仔细阅读课本相关介绍。 导 学 过 程 一、导入 “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。” 秦朝名将 1、老师简单介绍中国历史一览表：三皇五帝、夏商周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清、中华民国。 2、秦将军蒙恬 a、了解蒙恬的历史故事； b、观看插图，了解蒙恬遗址。 满门忠烈杨家将 A、了解杨家将的故事； B、细说神木杨家城； 南宋名将 1、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世忠。） 2、万人敌“李显忠” 四、小问题，大智慧 思考：除了以上说到的，你还知道哪些榆林名将？他们都有什么事迹？ 五、小结 这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，他们的高尚情怀值得我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？ 课堂延伸 拓展——从榆看世界 1、名将岳飞 学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多少？ 2、你会如何做呢？ 板书设计 3、 榆林名将 蒙恬-------秦 韩世忠 李显忠 南宋 岳飞---孙武---伍子胥---孙膑---廉颇 教后反思