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* 为什么要说“谢谢” 1、故事中谁谢谢谁？ 2、“为什么要说谢谢”这句话是谁说的？ 思考： 故事　 旅行者 缓缓地 需要　 　 gù lǚ huǎn xū 慢慢地 必须 须 自由轻声读课文第1、2小节，要求读正确，边读边思考：爷爷为了什么事谢谢小河？ 爷爷谢谢小河，是因为（ ）。 在林中的小道上走着两个人——爷爷和小 男孩儿。天很热，他们多么想喝口水呀。旅行 者走到一条小河旁。清凉的河水缓缓地流动， 发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。 “谢谢你，小河。”爷爷说。 天很热，他们多么想喝口水呀 清凉的河水缓缓地流动， 发出轻轻的潺潺声。 清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。 河水流动，发出潺潺声。 啊，这水（ ），真（ ）。 他们弯下身子，喝了起来。 chán 缓缓 潺潺声 　缓缓地（　　　） （　　）的潺潺声 自由轻声读第4小节，边读边思考：小男孩认为不用对小河说“谢谢”的原因是什么，用“——”划出有关句子。 因为……所以…… ……是因为…… “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷， “要知道,小河不是活人，它听不到您的话，也不 会接受您的感谢。” 自由轻声读第4小节，边读边思考：小男孩认为不用对小河说“谢谢”的原因是什么，用“——”划出有关句子。 因为……所以…… ……是因为…… “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷， “要知道,小河不是活人，它听不到您的话，也不 会接受您的感谢。” “是这样吗？”爷爷说，“孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？” 思考：1、人和狼有什么区别？ 2、为什么人就要说“谢谢”？ 3、谁需要“谢谢”这个词？ 　做人应该懂得感恩。 小男孩儿沉思起来了。他还有的是时间，他的路还很长很长…… 小男孩想:（ ）。 我想对小男孩说：“（ ）。” 沉：1、浸没在水中 2、程度深 3、镇定 爷爷喝完水，对小河说 ，又告诉小男孩： 喝了水是不会说 的，而 是需要这个词的。小男孩听后，懂得了 。 面对小夜莺感到羞愧 惭愧 xiū kuì 　 　疲倦　 　沉醉 　 撕碎 面包屑　 垃圾 juàn zuì sī xiè lā jī 两个小姑娘走了一段令人疲倦的路程后，坐在地上边听夜莺唱歌，边吃东西，夜莺的歌声怎样？找一找奥莉娅和莉达沉醉在歌声中的具体表现。 用“——”划出有关的句子。 沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。 自由轻声读读第3-7小节，想想吃完东西后，奥莉娅与莉达各自是怎样做的，在文中划出有关句子，并圈出其中表示动作的词。 奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包里。 读6、7节，想想奥莉娅与莉达各自为什么会这样做？ “为什么你要把垃圾带回去？”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛。要知道我们这是在森林里，谁也看不见。” “可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 因为（ ），所以（ ）。 “可当着夜莺的面……我感到羞愧。” 　无论何时何地，做人都应该有良好的卫生习惯。 夜莺为什么停止了唱歌？ “可当着夜莺的面( )我感到羞愧。” 沉思　沉醉　沉睡 一阵爆竹声，把（　　）中的我惊醒了。 　　大剧院里，数千名观众（　　　）在新年音乐会的美妙乐曲中。 　　妈妈（　　　）了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！” 沉睡 沉醉 沉思 比一比，再组词： 缓（ ） 暖（ ） 醉（ ） 碎（ ） 屑（ ） 霄（ ） 级（ ） 圾（ ） 做人要守纪律。 做人要懂得感恩。 做人要宽容。 做人要乐于给与。 *