(公用)2016年春八年级政治下册 第16课 消费者的合法权益受法律保护教案 苏教版.docVIP

第16课 消费者的合法权益受法律保护 授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 16（1）消费者依法享有的合法权益 课型 新授 第 1 课时 总第 16 课时 教学方法 自主探究、合作交流 教具 小黑板、讲义、图片 教 学 目 标 1.通过观看图片、漫画及视频资料等，使学生了解消费者依法享有的主要权利； 2.让学生进行小品等表演，使学生对生活中侵犯消费者权利的行为能做出正确判断，并且达到培养学生实践、创新能力； 3.借助小组讨论、问题探究、材料分析、感悟等，培养学生合作、探究意识及分析问题和解决问题的能力。 重点： 了解消费者依法享有的主要权利 难点： 培养学生合作、探究意识及分析问题和解决问题的能力 导学练习流程 前 置 测 评 测评内容 学生活动设计 个性设计 为什么说宪法是我国的根本大法？ 我国公民享有哪些权利？ 我国公民的基本义务有哪些？ 说一说，小组交流 教师活动与教学内容 学生活动设计 导 学 练 流 程 导入新课 一首小诗 “倒霉的上帝” 倒霉的上帝，经常要碰壁。 入门遭白眼，冷落是惯例。 问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。 花钱买罪受，生一肚子气。 更会遭横祸，竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。 无端受侮辱，真令人发指。 说是敬神明，纯属哄骗你。 感悟小诗:谈谈保护消费者权益的重要性？ 展示3 · 15图标及3 · 15权益保护日来历的相关资料 展示一组图片（两幅“大头娃娃”、漫画“幸福牌暖水瓶”），并要求学生思考：图片反映消费者什么权利受到了侵害？ 归纳安全权相关内容，由学生集体朗读 商品和服务的安全、卫生，直接关系到消费者的生命、健康和财产安全。消费者消费商品和服务首先必须有安全感和安全保障。安全权包括人身安全权和财产安全权两个方面，这是消费者最主要的权利。 展示QS标志图， 教师作简要解释 展示漫画“酒店收取开瓶费”，并配有文字材料说明。 王先生到某大酒楼用餐时，酒楼向他额外收取100元开瓶费。 小组讨论：酒店收取开瓶费该不该？；此行为侵犯了消费者什么权利？ 小品表演：“卖西瓜”（学生即兴表演。情节简介：一位卖西瓜，两位买西瓜；道具：一块小木板，正面写上一元一块，反面写上三元一块；真或假西瓜若干片）。 学生点评，教师总结 归纳知情权相关内容，教师作简要说明 消费者有权根据商品或服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效日期、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。 播放视频资料“液化气捣鬼”，同时要求学生思考，视频内容反映消费者什么权利受到了侵害？ 归纳公平交易权的主要内容 获得质量保障、价格合理、计量正确。 拒绝强制交易行为。 标题：“七嘴八舌”。要求学生列举生活中侵犯消费者公平交易权的事例（分组、选出记录员、代表发言） 展示漫画“‘定金’是不退的” 要求：学生思考，漫画反映消费者什么权利受到了侵犯？ 学生发挥想象，将漫画内容表演出来。 学生点评，教师总结 归纳求偿权主要内容，教师作简要解释 人身受到损害 财产受到损害 依法获得赔偿 知识链接，标题：获得赔偿的范围 拓展天地，标题：消费者享有的其它权利。 自主选择权、结社权、获取知识权、监督权、尊重权 学生集体朗读，教师简要解释 标题：举案说法。提供一则案例（涉及消费者多种权利受到侵犯） 消费者李某邀请两位朋友到一家餐馆聚会。当他们饭后结帐时，不由得大吃一惊。普通的一顿饭竟要价3500元，于是李某要求服务员解释各项费用的开销理由。谁知餐馆经理拒不解释，并叫保安强行驱赶。李某回家后又出现呕吐、拉肚等不良反应，于是李某返回餐馆再次要求讨个说法，却再次遭到餐馆蛮横拒绝。一怒之下，李某一纸诉状将餐馆告上法庭。最终李某讨回了公道，获得了赔偿。 合作交流：餐馆行为侵犯了消费者哪些合法权利？ 感悟 标题：消费者权益受损害时采取措施对比表（%）。 思考：表中消费者权益受损害时采取的措施可取的有 ，不可取的有 ；消费者权益保护法出台后，消费者维权措施的变化给你有何启示？ 信息点击：提供近几年消费主题的一组图片 小诗赏析 “幸运的上帝”师生齐声朗读 幸运的上帝，心中多欢喜。 权利有保障，从此不受欺。