第2讲 整式.联赛班.学生版.docVIP

代数方法2 很多数学问题中数量关系并没有没有明文表述出来，但是根据已有的明文表述可以推断出来分类讨论即是一种数学思维方法，也是一种重要的解题策略，常常能起到简化问题、解决问题的作用．数字的解题过程，实质是一个变形过程，往往需要一些条件的限制，从而引起分类讨论．分类讨论的关键问题就是：对哪个变量分类，如何分类．分类的原则：由分类的定义，分类应满足下列要求： ????⑴ 保证各类对象即不重复又不遗漏．每次分类必须保持同一分类标准．应用分类讨论解决数学问题的一步骤：确定讨论对象和需要分类的全集．确定分类标准确定分类方法逐项进行讨论归纳小结????应该注意的是，在运用时，不要盲目或机械地进行分类讨论，有的题目虽然含有分类因素，但不要急于分类讨论，要首先对问题作深入的研究，充分挖掘题目的已知量与未知量之间的关系，寻求正确的解题策略，则可以简化分类讨论的步骤或避免不必要的分类讨论，使解题更简单． 一、隐藏的数量关系条件 当分别取值，，，…，，，，…，，，时，计算代数式的值，将所得的结果相加，其和等于　　　　　　　　　　　　　　　　（ ） A．． 　 B．． 　 C．． 　 D．． 小明在黑板上先写了一个正整数，规定以下操作，如果已写在黑板上，那么可以在黑板上写数或．已知小明按操作过程规定在写数过程中黑板上出现数，那么他第一次写的数是______． 将按下列方式排列： 任取其中一个数，并划去该数所在的行和列，这样做了次后，所取出的个数的和等于________． 从这个数中取出个数，使这个数中任意两个数的和都不等于，并且这个数的总和等于，那么这个数的平方和为多少？ （2005年全国联赛）若为互不相等的正奇数，且满足 ， 则的末位数字是（ ） A． B． C． D． 二、分类与分组讨论 （2004年全国联赛）设是不能表示为三个不同合数之和的最大整数，则_______． 同时满足下列不等式： 的整数解共有________组． （年北京市中学生数学竞赛）位小运动员，他们着装的运动服号码分别是号．问：这名运动员能否站成一个圆圈，使得任意相邻的两名运动员号码数之差的绝对值都不小于且不大于？如果能，试举一例；如果不能，请说明理由． 老师给前来参加“迎春晚会”的31位同学发放编号：1，2，……，31．如果有两位同学的编号的乘积是他们编号和的倍数，则称这两位同学是“好朋友”.从这位同学中至少需要选出 人，才能保证在选出的人中一定可以找到两位同学是“好朋友”． （2007年全国联赛）袋中装有个红球、个黑球、个白球，从袋中摸出个球，摸出的球中恰好有个红球的概率是（ ）． A． B． C． D． （年北京市中学生数学竞赛）将的方格表的每一个格子里都填上一个实数，使得每一行、每一列、两条对角线上的四个数的和都等于．那么，如图所示的这种表上四个角的格子里所填的四个数之和的值等于______． 　　　　 （2002年全国联赛）设为完全平方数，且不超过，则满足上述条件的一切正整数对共有_____________对． （年“数学解题能力展示”复试）将这个数随机填入棋盘的九个格子中（每格填写一个数），则使每行、每列所填数的和皆为偶数的填法共有多少种？ （年北京市中学生数学竞赛）若，，，是三个不同的正整数，并且，则可能的最大值是（ ） A． 　　　　B． 　　　　C．　　　　D． 显然都是的约数，的约数有，如果中最小的数为，那么，所以中最小的只能是，同样的可判断中次小的是，所以最大的那个数只能是，分类讨论时的情况： ⑴时，，显然不可能是最大值． ⑵时，，当时，取得． ⑶时，，当，时，取得． 所以可能的最大值为． 例题精讲 知识点睛 家庭作业