【三维设计】高中数学 第1部分 1.1.3 第二课时集合的补集运算课件 新人教A版必修1.pptVIP

　　1．求集合A的补集的前提是A是全集U的子集，所选全集不同，得到的补集也是不同的． 　　2．?UA的数学意义包括四个方面：①A?U；②?UA的每一个元素都属于U，即?UA?U；③?UA的每一个元素都不属于A，即(?UA)∩A＝?；④?UA含有U中所有不属于A的元素，即?U(?UA)＝A. 3．补集的性质 (1)?UU＝?，?U?＝U； (2)A∪(?UA)＝U，A∩(?UA)＝?； (3)?U(?UA)＝A. * 返回 考点一 考点二 考点三 把握热点考向 应用创新演练 第一章 第二课时 1.1 1.1.3 　　[例1]　设全集U＝{2,3，a2＋2a－3}，A＝{|2a－1|,2}，?UA＝{5}，则a的值为________． 　　[思路点拨]　涉及补集运算时，若集合是用列举法表示的，常用补集定义求解．A∪(?UA)＝U是解决本题的关键． 　　[一点通]　在进行补集的简单运算时，应首先明确全集，而利用A∪（?UA）＝U求全集U是利用定义解题的常规性思维模式，故进行补集运算时，要紧扣补集定义及补集的性质来解题． 1．(2011·四川高考)若全集M＝{1,2,3,4,5}，N＝{2,4}， 则?MN＝ 　　(　　) A．?　　　　　　　 B．{1,3,5} C．{2,4} D．{1,2,3,4,5} 解析：由题意知?MN＝{1,3,5}． 答案：B 2．已知全集U＝{x|x≥－3}，集合A＝{x|－3＜x≤4}， 则?UA＝________. 解析：借助数轴得?UA＝{x|x＝－3，或x4}． 答案：{x|x＝－3，或x4} 3．设全集U＝{1,3,5,7,9}，A＝{1，|a－5|,9)，?UA＝{5,7}， 则a的值为________． 解析：∵A＝{1，|a－5|,9}，?UA＝{5,7}， A∪(?UA)＝{1,5,7,9，|a－5|}＝U，∴|a－5|＝3. 解得a－5＝±3，即a＝8或a＝2. 答案：8或2 　　[例2]　已知全集U＝{x|x≤4}，集合A＝{x|－2＜x＜3}，B＝{x|－3≤x≤2}，求A∩B，(?UA)∪B，A∩(?UB)，?U(A∪B)． 　　[思路点拨]　利用数轴，分别表示出全集U及集合A，B，先求出?UA及?UB，然后求解． [精解详析]　如图所示. ∵A＝{x|－2x3}，B＝{x|－3≤x≤2}，U＝{x|x≤4}， ∴?UA＝{x|x≤－2，或3≤x≤4}， ?UB＝{x|x－3，或2x≤4}． A∩B＝{x|－2x≤2}，A∪B＝{x|－3≤x＜3}． 故(?UA)∪B＝{x|x≤2，或3≤x≤4}， A∩(?UB)＝{x|2x3}， ?U(A∪B)＝{x|x－3，或3≤x≤4}． 　　[一点通]　 　　1．如果所给集合是有限集，则先把集合中的元素一一列举出来，然后结合补集的定义来求解．在解答过程中常常借助Venn图来求解，这样处理起来，相对来说比较直观、形象且解答时不易出错． 　　2．如果所给集合是无限集，则常借助数轴，把已知集合及全集分别表示在数轴上，然后进行交、并、补集的运算.解答过程中要注意边界问题． 4．设U＝R，A＝{x|x0}，B＝{x|x1}，则A∩(?UB)＝(　　) A．{x|0≤x1} B．{x|0x≤1} C．{x|x0} D．{x|x1} 解析：?UB＝{x|x≤1}， ∴A∩(?UB)＝{x|0x≤1}． 答案：B 5．(2011·湖南高考)设全集U＝M∪N＝{1,2,3,4,5}， M∩(?UN)＝{2,4}，则N＝ (　　) A．{1,2,3} B．{1,3,5} C．{1,4,5} D．{2,3,4} 解析：由M∩(?UN)＝{2,4}，可得集合N中不含元素2,4，集合M中含有元素2,4，故N＝{1,3,5}． 答案：B 6．已知U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，A＝{3,4,5}，B＝{4,7,8}，求： A∩B，A∪B，(?UA)∩(?UB)，A∩(?UB)，(?UA)∪B. 解：法一：A∩B＝{4}，A∪B＝{3,4,5,7,8}． ∵?UA＝{1,2,6,7,8}，?UB＝{1,2,3,5,6}， ∴(?UA)∩(?UB)＝{1,2,6}，A∩(?UB)＝{3,5}， (?UA)∪B＝{1,2,4,6,7,8}． 法二：A∩B，A∪B，A∩(?UB)求法同法一． (?UA)∩(?UB)＝?U(A∪B)＝{1,2,6}， (?UA)∪B＝?U(A∩(?UB))＝{1,2,4,6,7,8}． 法三：画出Venn图，如图所示， 可得A∩B＝{4}， A∪B＝{3,4,5,7,8}， (?UA)∩(?UB)＝{1,2,6}， A∩(?UB)＝{3,5}，(?UA)∪B＝{1,2,4,6,7,8}