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陈 素 芹 同 志 在全市中小学教育教学工作会议上的讲话 （二〇一〇年十月） 同志们： 今天的会议，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）正式出台、全国和山东省教育工作会议相继召开的形势下，深入总结前段工作，进一步动员广大教育工作者，以国家、省教育工作会议和《纲要》精神为指导，立足龙口教育未来发展，全力促进基础教育工作，切实办好人民满意教育的一次承前启后、继往开来的重要会议。根据局党委会的意见，我讲三方面问题。 一、加强常规管理，注重科研创新，全市基础教育工作取得丰硕成果 过去的一年，全市基础教育阶段树立质量意识，狠抓常规管理，深化务实理念，弘扬创新精神，教育教学工作取得了很大成绩。 拓宽发展思路，进一步提升教学质量 1、完善全面覆盖的质量监测机制。2009年，我们承接了国 家级研究课题《县域基础教育质量监测评估机制研究》，市教研室在调研中，结合我市教育教学的实际，分别制定了《龙口市基础教育段教学质量监测办法》和《进一步提高义务教育阶段教育教学质量的意见》并付诸实施。质量监测采取了“不定日期、不定学校、不定年级、不定班级、不定学科”的随机抽测原则，有针对性地解决了教育发展中普遍关注的质量问题，这是对素质教育的深入解读和实践创新，也是对《山东省普通中小学管理基本规范》的更有效贯彻。一年来，市教研室共对全市中小学进行了四次质量监测，覆盖了全市所有初中及大部分小学，有效分析了全市教育质量的整体状况和影响学生发展的各种因素，为教育决策和教学管理提供了科学依据。 2、推行重心下移的教学研究模式。为进一步抓好教学常规工作，促进教学工作上水平，我们降低教研重心，把教研活动下移到学校、深入到课堂。今年3月份，市教研室组织教研员送课下乡，先后到下丁家、七甲等山区学校上示范课，指导并参与学校教研工作，与教师共同探讨提高教学质量的方法和对策，充分发挥了教研员的服务指导功能，对山区教师的课堂教学起到了积极的引领作用。许多镇区街教研员长期坚持上课，深入教学第一线，既起到表率作用，又有效分析了学情，为教学质量的提升打下良好的基础。 3、实施典型带动的小学教育改革。教育质量的提高是一项系统工程，要促进质量的科学发展，必须从小学抓起。去年11月，我们组织获得烟台市优质课的小学教师，分别在南山双语学校和润新小学进行了优质课观摩研讨活动，为全市小学教师提供了和谐高效课堂教学范例。在此基础上，我们又推行了龙口市首届小学骨干教师教学反思征集与评比活动，调动了广大教师的积极性。实验小学把握课改机遇，在全体专任教师中开展撰写教学反思的活动，要求所有教师每两周写一篇教学随笔，并通过校园网进行展示，每周例会选取优秀随笔进行交流，促进了教师的专业成长。在推进“和谐高效思维对话”课堂建设不断深入的同时，市教研室还加大了写字、口语交际等相对薄弱课型的教学研究，两个学期末，分别在实验小学和海岱河口于完小召开了全市小学写字教学和口语交际研讨会，观摩了两所学校优秀教师执教的公开课，并进行了互动评课，多所典型学校交流了经验，取得了良好效果。 加大创新力度，多渠道推进规范管理 1、深化课堂教学改革。3月初，我们召开了全市中小学教 学工作调度会，会议的重要内容是学习南山双语学校的课堂改革经验。会后，南山双语学校将每周的星期四确定为“课堂开放日”，每逢周四，双语学校所有班级面向全市教师开放。截止到6月中旬，南山双语学校累计接待前来听课的教师及外地学习参观团近千人。与此同时，我们还举行了“和谐高效思维对话”型课堂教学展示暨课堂教学评估活动。围绕“五还、两提高”课堂教学核心策略，按照“同课异构、异校授课、骨干带动、全市比武”的原则，确定6处乡镇学校作为授课点，将课堂评估与送课下乡相结合，加速了教学改革的进程。 2、促进综合能力提高。随着规范办学的不断深入，各校均能按课程方案要求开齐开足音体美、综合实践、地方、校本等课程。市教研室不断加强对这些学科的教学常规管理，要求各校严格执行课程标准，规范教学过程，并通过优质课评比等活动进行督查、指导和服务。体育教研进一步加强，教学观摩、随机检查等形式有效地规范了体育教学，各级各类比赛均取得优异成绩。今年春天，我市顺利通过山东省学校体育卫生工作专项督导检查。综合实践教学也取得较大突破，各校普遍关注学生创新精神和实践能力的培养。新港路学校加强集体备课，优化教学资源，探索出一条有自己特色的综合实践发展道路。在第五届全国中小学劳技教育创新作品大赛中，我市5件参赛作品全部获奖，其中，新港路学校的《新港一号------进攻机器人》获全国金奖，该校另一件作品与实验小学的一件作品获得银奖，北马唐家泊完小和下丁家中学的两件作品获得铜奖。 3、推动经典诵读开展。我们采取多项措施，进一步推进国学经典诵读活动的开展。一是投入20多万元，编印国学经典