1.1 分式的定义测试题.docVIP

第一章 分式 ●课时安排 8课时 第一课时 1.1.1 分式（一） ●教学目标 （一）教学知识点 1. 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感. 2. 了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系. 3. 掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系. （二）能力训练要求 1. 能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感. 2. 培养学生认识特殊与一般的辩证关系. （三）情感与价值观要求 通过丰富的现实情境，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心. ●教学重点 1.了解分式的形式（A、B是整式），并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为零. 2. 掌握分式基本性质的内容，并有意识地运用它化简分式. ●教学难点 1. 分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不能为零. 2. 分子分母进行约分. ●教学方法 讲练相结合 ●教具准备 投影片： 第一张：固沙造林，绿化家园，（记作§1.1.1 A）； 第二张：做一做，（记作§1.1.1 B）； 第三张：议一议，（记作§1.1.1 C）； 第四张：例1，（记作§1.1.1 D）； 第五张：练一练，（记作§1.1.1 E）. ●教学过程 Ⅰ.创设问题情