第9课_秦朝的统一讲述.ppt

第三学习主题　第1课　秦朝的统一 第 9课 秦朝的统一 学习目标 1、记住秦统一中国的时间，秦朝的都城和统治者的称号。 2、理解秦统一中国的历史意义和为巩固统一的各项措施。 3、了解秦朝中央集权制度的基本内容。 1、公元前230年秦国发动大规模的统一战争，经过10年先后灭亡 六国。 公元前 年，秦完成统一全国大业后，以 为都城，建立了我国历史上第一个 的多民族的 国家。 统一 封建 咸阳 2、秦朝的最高统治者称 。他拥有绝对的权利，设立丞相、 、 、 分别管理行政、 和监察。 韩、赵、魏、楚、燕、齐 221 皇帝 太尉 御史大夫 军事 3、秦始皇统一了货币、度量衡和文字，规定以秦国圆形方孔的 铜钱为全国通行的货币，他还下令把 作为全国通用字体。 半两 小篆 4、中国历史上的第一个皇帝是（ ） A．黄帝 B．禹 C．秦孝公 D．秦始皇 D 5、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”《史记》所载这项措施的颁布者是（ ） A．商鞅 B．秦始皇 C．汉武帝 D．北魏孝文帝 B 咸阳 前221秦 秦的统一 过程、时间、建都 秦的统一 原因 主观： 1、商鞅变法奠定了统一的基础； 2、战国后期，尤其长平之战后秦国的优势进一步确立； 3、秦王嬴政的才能及正确的统一策略的制定和实施。 客观： 4、战国经济和社会的发展为统一创造了条件； 5、人民渴望统一； 6、东方六国不团结； 7、六国统治集团为秦的策略所瓦解。 合作学习 秦的统一 历史意义 秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 辽东 陇西 南海 东海 长城 秦始皇巩固统一的措施 政治方面： 经济方面： 文化方面： 建立中央集权制度 统一货币和度量衡 统一文字 君 主 专 制 中 央 集 权 中央集权制度的建立 皇 帝 监察 太 尉 丞 相 御史大夫 军事 行政 郡(守) 县(令) 皇帝制 三公制 郡县制 皇帝制 三公制 皇帝制 郡县制 三公制 皇帝制 郡县制 三公制 皇帝制 秦统一货币 秦“半两”钱 （圆形方孔） 度：长度 量：容量 衡：重量 尺、丈 斗、升 斤、两 统一度量衡 统一文字 秦统一文字（小篆）示意图 课堂小结 一、秦的统一： 1、时间：公元前221年 2、都城：咸阳 3、历史意义：结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施 政治上：建立专制主义中央集权制度。 1、最高统治者称皇帝,皇帝处于至高无上的地位。 ２、在中央，设丞相、太尉、御史大夫。 3、地方上，推行郡县制 经济上：１、统一货币 ２、统一度量衡 文化上： 统一文字 第三学习主题　第1课　秦朝的统一 蚁鼻钱正面突起，铸有文字，笔画像只蚂蚁，两个小口像鼻孔，所以称蚁鼻钱。楚国还通行爰[yuán]金，爰金是方形的，每小块一两，十六块为一金（斤）。 　　自周朝东迁洛邑后，历五百余年诸侯兼并和七国争霸。到了秦统一的时候，如许慎（shèn）《说文解字》所言，各国“田畴异，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。” 　　据说当时“宝”字的写法，有149种形态。秦始皇对此进行了全面的改革，实行“书同文字”，“罢其不与秦文合者”，命宰相李斯将当时所有字体统一为一种书写文字——秦篆。即把原来的史籀[zhòu]大篆简化成小篆，故又称小篆。在推广之初，人们对小篆的结构也不太熟悉，很难写得得心应手。于是，由李斯作《仓颉[jié]篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋[wú]敬作《博学篇》；这三部书既作为学童的识字课本，又是推行小篆的模板，供国人学习临摹。 * *