广东高职《商务口译》课程优势特色探索.docVIP

广东高职《商务口译》课程优势特色探索 　　摘要：笔者调研广东地区高职院校开设《商务口译》课程的基本情况，归纳描述起步和探索阶段的课程特点，分析课程未来发展的宏观和微观趋势，探讨形成区域、行业、院校优势特色的可能性和发展方向。 　　 　　关键词：广东；高职口译教学； 　　【中图分类号】G710 　　 　　近年，不少高职院校开始进行翻译教学探索，推出翻译类课程。本文以广东高职院校开设的《商务口译》课程为考察对象，描述该课程在广东高职中的演进历程、现有模式和发展趋势，结合高职教育特点，探讨课程未来发展如何形成优势特色。 　　 　　一、 课程现状 　　调查结果显示，广东不少高职院校已开设翻译课程，但开设《商务口译》课程的尚占少数，而目前已开设该课程的院校可归类为两个阶段，分别是起步阶段、和探索阶段。 　　 　　1.1 起步阶段 　　该阶段主要表现出三大特点。一、教学对象未细分。课程作为商务英语专业课程，虽定位于有较好英语基础和一定商务知识的高年级学生，但授课面较广，欠针对性。二、教学大纲未明晰。已撰写的教学大纲、教学方案、教学日历等资料未经过实践教学充分论证。师生都未明确教学目的，简单视作其它商务英语专业课程的平衡课程，未突出重点和特色。三、教材撰写未成形。缺乏自编教材。高职口译教学重实践操作，教师的口译工作背景和实践经验至关重要，课堂教学内容和练习方法需贴