学会宽容主题班会学会宽容主题班会.doc

我宽容，我快乐 ——让我们拥有比天空更宽阔的胸怀 双流县彭镇初级中学 刘霞 电话 邮箱：3774375 设计意图：??????????????? 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。?? 其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。 班情分析： 本期我所担任是七年级（二）班，本班46人，男生27人，女生29人，从开学以来，孩子们每天总为一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休，你不让我，我不让你，俨然一副小公主，小王子的样子，对别人的缺点斤斤计较，却总无视自己的问题，与其每天都为这些事忙的焦头烂额，我觉得不如就宽容这一主题开展一次主题班会，以此教会孩子正确处理人际关系，发展真诚友谊。辅导目标：????1、?使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。????2?、锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。????3、?教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。 辅导重点： 使学生正确认识宽容，理解宽容的真正内涵，生活中做一个宽容大度的人 辅导难点： 教育学生以教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。 授课年级：七年级辅导准备 1、关于宽容的短片，歌曲《朋友别哭》? 2、?搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 3、准备一份宽容测试表 辅导过程 创设情景，导入新课 播放音乐《朋友别哭》创设情景。雨果说过： “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀” 是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。那么什么是宽容呢？ 二、看短片，识宽容 播放《宽容》短片 短片一：《篮球风波》 短片二：《和谐操场》 学生谈宽容，教师归纳：在我们生活中宽容是理解，真诚，尊重，自信，爱、沟通。。。。。。 三、说一说，辨真假 事例1： 某班干在自习课上因为A违纪而登记了他的名字,A下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了.于是A到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人. 事例2: 某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他多管闲事, 太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他登记过自己的名字.那么到底不宽容的是班干,还是那部分同学呢？学生讨论，教师总结：宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通 四、讲故事，悟宽容（小组为单位，派代表来讲） 故事一：马加爵事件 故事二：宽大为怀的毕加索 故事三：钉子的故事 故事四：仇恨袋的故事 国家做到宽容：国强民富（相逢一笑泯千仇） 名人做到宽容：名声远扬，受人敬重 俗子做到宽容：邻里和谐，其乐融融。 五、做调查，比宽容 我们都敬重宽容的人，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：⑴?13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 ⑵?7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。⑶?0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。 教师总结：不管你曾经宽容也好，小度也罢，但是从今天开始，从这堂课开始我们应该去做一个宽容的人，快乐的人，议一议：如何做个宽容的人？（换位思考，冷静处理，学会忘记，学会微笑。。。。。。） 六、听朗诵，我宽容 　宽容与刻薄相比，　我选择宽容。　因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，　将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。　对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，　应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，　就不要等到别人来乞求，　记住一句老话：　给永远比要令人愉快。宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！