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《原子物理学》教学大纲 课程编号学 时：48 学 分：3 课程类别：专业平台课 面向对象：物理学专业本科学生 课程英文名称：Atomic Physics 一、课程的任务和目的 任务：物理学是研究物质运动的最一般规律和物质基本结构的科学。原子物理学，作为物理学的一个分支，是研究物质的微观结构及其运动规律的一门学科。原子物理学是物理学专业的一门专业基础课程，它既可作为普通物理学的最后一部分，又可看作学习近代物理的开始。通过对本课程的学习，激发学生学习近代物理的浓厚兴趣，帮助学生树立辩证唯物主义的世界观，培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新精神，提高学生的科学素养。 目的：通过本课程的学习，使学生对物质的微观结构及微观世界的物质运动和变化规律有一个初步的了解，对物理学的概念、基本和基有比较系统的认识和正确的理解，（一）粒子散射实验对认识原子结构的作用，掌握粒子散射实验的意义； （2）掌握原子的核式结构； （3）掌握卢瑟福粒子散射理论； （4）掌握估计原子核大小的计算公式。 2．教学重点：原子的核式结构模型和卢瑟福的粒子散射理论。 3．教学难点：卢瑟福散射公式的推导。 （）----赫兹的实验； （4）掌握量子化通则及角动量空间量子化的概念。 2．教学重点：氢原子的玻尔理论；能量量子化以及角动量空间量子化的概念。 3．教学难点：玻尔理论的索末菲推广；角动量空间量子化的概念。 （）5学时） 1．教学内容和要求 （1）掌握碱金属原子光谱的实验规律，能用原子实的极化和价电子的轨道贯穿效应理解碱金属原子的能级； （2）建立电子自旋的概念，拓展对原子结构的认识； （3）能正确解释史特恩---盖拉赫实验； （4）掌握碱金属光谱的精细结构的成因。 2．教学重点：碱金属原子光谱的四个线系；电子自旋的概念；碱金属光谱的精细结构的成因。 3．教学难点：原子实极化和轨道贯穿效应；电子自旋运动的正确理解；史特恩---盖拉赫实验的确切解释；碱金属能级的双线结构。 （）7学时） 1．教学内容和要求 （1）掌握角动量耦合的意义以及角动量耦合的一般规律； （2）掌握L─S耦合方法及原子态表示，能应用洪特定则、朗德间隔定则作出能级图； （3）了解耦合方法及原子态表示； （4）掌握辐射跃迁的总前提及选择定则，并能作出谱线跃迁图； （5）掌握泡里不相容原理； （6）掌握同科电子的概念，并了解其形成原子态的方法； （7）理解原子的壳层结构，能计算支壳层和主壳层的最大电子数； （8）掌握电子填充的一般次序，并能确定原子的基态原子态。 2．教学重点：角动量耦合的一般规律；L─S耦合方法及原子态符号；泡里不相容原理；原子中次壳层和主壳层可容纳的最大电子数；基态原子组态和基态原子态。 3．教学难点：对辐射跃迁的总前提和同科电子形成原子态的方法的理解。 （）4学时） 1．教学内容和要求 （1）掌握原子的有效磁矩的概念并能计算原子的有效磁矩； （2）掌握塞曼分裂能级，并了解其分裂的原因； （3）定量计算塞曼效应中谱线的分裂，并能作出能级跃迁图； （4）了解塞曼效应中谱线的偏振特性。 2．教学重点：原子的有效磁矩的概念及其定量计算；塞曼效应中谱线分裂的定量计算及能级跃迁图。 3．教学难点：塞曼效应中谱线的偏振特性的理解。 （） XX射线的吸收和X射线在晶体中的衍射。 2．教学重点：X射线两种谱产生的原因及其主要特征；俄歇效应。 3．教学难点：X射线在晶体中的衍射。 （七） 6学时） 1．教学内容和要求 （1）掌握原子核的基本性质； （2）掌握核的结合能、比结合能的概念及计算； （3）理解获得原子能的途径； （4）掌握核力的性质及核力的介子理论； （5）了解原子核的液滴模型和壳层模型提出的依据，并且能够应用这些模型说明一些核现象。 2．教学重点：原子核的基本性质以及结合能等概念；核力的性质及核力的介子理论。 3．教学难点：用壳层模型说明核的基态自旋和宇称。 （） 2．教学重点：放射性衰变的基本规律及定量计算；三种衰变的类型、条件、衰变能和衰变机制。 3．教学难点：α、β衰变的条件和衰变能。 （） 6学时） 1．教学内容和要求 （1）掌握核反应的一般规律； （2）掌握核反应的反应能、阈能的概念和计算； （3）了解核反应的主要机制和反应截面； （4）了解核的裂变反应和聚变反应的基本特点和条件； （5）了解探测器和加速器的基本原理及在核物理实验中的重要作用。 2．教学重点：核反应的基本规律以及反应能、阈能的计算。 3．教学难点：阈能概念的理解和计算公式的导出。 （） 4学时） 1．教学内容和要求 （1）熟悉粒子的相互作用分类和四种相互作用的一般特征； （2）了解对称性和守恒律在研究粒子中的作用，并掌握宇称、同位旋等概念； （3）能根据守恒定律和相互作用的