实施海量阅读的措施与方法实施海量阅读的措施与方法.docVIP

实施海量阅读的措施与方法 现在的语文教育越来越重视课堂之外的学习， 即在生活中学语文、用语文， 把语文学习延伸到了课堂外的生活中， 课堂之外、生活之中成了学习语文的又一个重要舞台。其实， 叶圣陶先生在很早就提出了“语文教材无非是例子” 的看法， 实际是和现在的观念相一致的。单靠课堂上、课本上来提高整体语文水平那是不全面、不牢固的， 也是不现实的， 只有通过课堂之外广阔的生活，广泛地阅读， 才能更好地提高语文的整体水平。 读书的意义不同寻常，尤为重要。古人云：“读书学礼。”华罗庚曾经说过：“学习必须先从踏踏实实地读书开始。”苏联有谚语：书籍是瞭望世界的窗口。不难发现，古今中外，无数贤人志士都在告诉我们读书的好处甚多。作为一名小学语文教学的老师，也深知课外阅读对于每个学生来说是不可或缺的。 新课标对学生课外阅读量的要求是分阶段划分的。在九年义务教育阶段， 总的课外阅读量在400 万字以上， 其中小学低中高三个学段的阅读量分别不少于5 万字、40 万字和100 万字， 初中学段不少于260 万字， 并且明确规定这一学段“每学年阅读两三部名著”， 九年累计应达400 万字以上。这一数量是在做了一些调查研究后确定的， 大多数老师反映能够达到， 《语文课程标准》还提倡读整本书。这样的阅读量对学生来说意义是重大的， 如果真能达到这些， 学生的语文水平那将是不言而喻的。我是这样做的：