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我们享有“上帝”的权利 中宁县第五中学：蒋福军 [教材依据] “我们享有‘上帝’的权利”是人教版八年级思想品德第三单元第八课的第一个框题。 [设计思想] （一）教学的指导思想及设计理念：坚持学法用法的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本堂课教学设计遵循的基本原则。因此本堂课的教学设计以八年级学生的认知水平、法律知识教育和思想品德教育目标为出发点，要让学生深刻地认识消费者的地位、消费者的权利、并通过对社会上、自己身边侵害消费者权利的典型案例收集、分析，认清不法经营者的丑恶嘴脸，深刻地体会消费者维权的意义，走出消费者权利认识上的误区，提高自己作为消费者的维权意识和自我保护意识，自觉地做文明的消费者。“兴趣是最好的老师。”本节课的设计力求能充分地调动学生的学习积极性，所设计的视频情景“天亮了的故事”、“快乐的上帝”“倒霉的上帝”“上帝怕谁”将知识和情感有机地融合在教学情景之中，容易激发学生的兴趣，调动学生的情感，让学生真正参与到教学活动中，既注重学生学习的过程，又能培养学生各方面的能力，关注学生情感、态度和价值观的教育。本堂课的教学设计，渗透了新课程改革的理念及素质教育的要求。 （二）教材分析：法律中的每一项权利都具有相对独立的地位。“我们享有‘上帝’的权利”这一课题主要阐明的是消费者的合法权利，在全书中处于核心地位，当然作为独立的一项权利它又具有承上启下的作用。因为第三单元的