江西省南昌二中高一历史上学期期中试题新人教版.docVIP

江西省南昌二中2013-2014学年高一历史上学期期中试题新人教版 一、选择题（每题2分，共50分） 1．《管子》“饮食有量，衣服有制，宫室有度，六畜人徒有数，舟车陈器有禁……”这种规定的实质是 A. 划分阶级关系 B. 维护生活秩序 C. 维护等级差别 D. 处理人际关系 2. 分封制在周初起到了巩固统治的作用，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统 治。导致这种截然不同结果的最主要因素是 A. 生产力的发展 B. 生产关系的发展 C. 诸侯争权夺利 D. 井田制的破坏 3．柏杨在《中国人史纲》中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶。”这一“划时代的突破” 指的是 A．西周实行分封制 B．秦始皇全面推行郡县制 C．汉初实行郡国并行制 D．元朝实行行省制度 4．钱穆在《中国历代政治得失》中说“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”上述秦汉政治制度的“大变动”指 A．实行郡县制 B．实行三公九卿制度 C．设立中外朝制度 D．建立专制主义中央集权制度 5．《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是 A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权 6．中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是 A．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。” B． “世胄嗫高位，英雄沉下僚” C．“立嫡以长不以贤” D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居 7. 下图三个画面再现了不同时期皇帝和宰相商讨国事的不同情景。这反映了 A. 皇权和相权的矛盾贯穿于整个封建社会 B. 皇权的不断加强和相权不断削弱 C. 服饰和礼仪是—个时代经济的具体体现 D. 明朝废宰相大大加强了中央集权 8. 小华找来《康雍乾三朝实录》》《论军机处与极权政治》《“文字狱的研究》 三本书，计划写一篇小论文。下列最可能成为这篇论文题目的是 A. 古代中央集权制度的形成与发展 B. 明清的君主专制 C. 浅议焚书坑儒 D. 清代君主专制制度的强化 9．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右政治家（包括伯利克里）都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因只是因为作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术精湛的大夫呢？”材料表明 A．伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众 B．公元前4世纪后雅典政治腐败，阶级矛盾激化 C．群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 D．雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益 10．伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”指出：我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。最能够体现上述观点的是 A. 十将军委员会 B. 五百人会议 C. 陪审法庭 D. 公民大会 11．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律西塞罗说 12．罗马法经历了一个复杂的发展历程,它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了 A．维护平民利益的需要 B．维系帝国的需要 C．巩固贵族统治的需要 D．外来移民的需要 13．法学家耶林格认为“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”古代罗马之所以能以法律征服世界，最为准确的理解是 A．不以武力为手段 B．罗马法具有其它法律不可比的优点 C．罗马法适用于世界 D．罗马法的灵活性和适用性成为近代资本主义法律的基础 14．以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征? A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论 B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决 C．议长宣布