科学中考一轮复习 简单机械.ppt

【例2】如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直 的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这 个过程中 (　　) A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小 A 解析　在杠杆缓慢由A到B的过程中，动力臂OA的长度没有变化，阻力G的大小没有变化，而阻力臂L却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：F·OA＝G·L，当OA、G不变时，L越大，那么F越大；因此拉力F在这个过程中逐渐变大。 2．如图所示，每个钩码质量相等，且杠杆处于平衡状态， 若在两边钩码下各再挂上一个相同的钩码，这时 (　　) A．杠杆仍在水平位置平衡 B．杠杆右端下降 C．杠杆左端下降 D．杠杆右端上升 对点训练 B 解析　设钩码质量为m，左侧杠杆长为L1，右侧杠杆长为L2，因处于平衡状态，则有2mgL1＝mgL2，则L2＝2L1，两端增加钩码后，左侧力矩为3mgL1，右侧力矩为2mgL2＝4mgL1，则右端力矩大，杠杆右端下降。 对点训练 3．(2010金华) 如图所示，下列器件中属于省力杠杆 的是 (　　) B 解析　该剪刀动力臂比阻力臂大，所以是省力杠杆。 对点训练 4．下列机械或工具，其中属于费力杠杆的是 (　　) B 解析　判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，主要是比较动力臂与阻力臂的长短，动力臂长则省力，反之则费力。由图可见，火钳、开瓶器、拔钉子的羊角锤的动力臂都长于阻力臂，是省力杠杆。而镊子的阻力臂大于动力臂，是费力杠杆。 对点训练 5．两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时 (　　) A．两小孩的重力一定相等 B．两小孩到支点的距离一定相等 C．两小孩的力臂一定相等 D．两小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等 D 解析　根据杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，因为跷跷板上恰好水平平衡，所以两边乘积应相等。 热点三　滑轮组的应用 【提示】滑轮组在使用时，重物和动滑轮的总 重由几根绳子承担的确定是难点，要注意最 后一根如果是绕过定滑轮的是不能计算在内 的。 【例3】　如图所示，物体重50牛，不计滑轮自重及轴心摩 擦，用F＝10牛的拉力将物体沿水平面匀速拉动，则物体受 到地面的摩擦力为多大？ 解析　利用滑轮组沿水平方向拉动物体时，所克服的不是重力，而是地面的摩擦力。此时有几股绳子与动滑轮相连接，则动力就是摩擦力的几分之一，即F＝f/n。由图可知，n＝3，所以摩擦力f＝3F＝30牛。 对点训练 6．(2010桂林) 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水 平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比 较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正 确的是 (　　) A．F甲＞F乙 B．F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大 B 解析　乙、丙是定滑轮，所以不能省力；甲、丁是动滑轮，可以省力。因此B正确。 实验探究 【例4】下表为研究杠杆平衡条件实验中得到的数据记录 表。哪一组数据肯定有错误？如果动力与阻力测量正确， 那么产生错误的原因可能是什么？ 实验次数 F1(牛) L1(米) F1L1 (牛·米) F2(牛) L2(米) F2L2 (牛·米) 1 2.0 0.2 0.4 4.0 0.1 0.4 2 6.0 0.1 0.6 3.0 0.2 0.6 3 3.0 0.3 0.9 6.0 0.2 1.2 解析　本题考查的科学探究的方法有：区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释。通过前两组实验数据的分析，可归纳出F1L1＝F2L2，由此可以看出第三组实验数据有误。由题意知，动力与阻力的大小测量都正确，因此错误的原因就集中在动力臂和阻力臂上。因为F1L1比F2L2的值小，所以可能是动力臂记录偏小或阻力臂记录偏大。 答案　第3组　动力臂记录偏小或阻力臂记录偏大 对点训练 7．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆 两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡，这 样做是为了便于测量________；如发现杠杆左端偏 高，则可将右端的平衡螺母向________调节，或将 左端的平衡螺母向________调节。 水平 力臂 左 左 上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用钩码重0.5N， 杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。 (1)将表格中的实验数据补充完整。 (2)小明的第3次实验存在错误，其错误是: _____________