《民族教育》发言材料——定稿本【杨云美】《民族教育》发言材料——定稿文本【杨云美】.docVIP

【政协永善县第八届三次会议发言材料】 发展民族教育 繁荣民族事业 ——永善县民族小学教育之我见 （政协委员 杨云美） 尊敬的各位领导、各位委员： 春风送暖，万物复苏，我们迎来了政协永善县委员会第八届三次会议的隆重召开。 民族教育作为我国教育体系重要组成部分，县委政府高度重视，结合教育方针以民族教育办学理念发展全民教育。在这里我就民族小学开展民族教育谈谈体会，与大家一起探讨交流。 一、基本情况 民族小学现有33个班级，在校学生1947人，其中少数民族学生486人，（彝族354人、苗族92人、回族8人、其他民族22人），四、五、六年级以少数民族为主，面向全县招收。学校有教职员工92人，其中少数民族34人，16个班主任为少数民族。学校领导班子4人，其中少数民族1人，中层干部中少数民族5人。 民族小学创办于1952年，由云南省人民政府副主席兼四川省凉山军政委员会主席张冲倡导并经云南省人民政府批建的省立民族小学。是新中国建立后在我县第一所省立寄宿制学校，是昭通市唯一一所省立民族小学。自建校60多年来，经历创建、停办、恢复、发展四个阶段。2009年昭通市委政府、永善县委政府高度重视，在市县教育局、民宗局、统战部、民政局、县红十字会等部门积极支持下，多方筹措资金2600余万元，新校区在溪洛渡镇玉泉社区狮子堡落成修建，2012年2月迁至新校区开展教学工作。学校占地面积 39亩，校舍建筑面积28100平方米。其中教学楼3240平方米，综合楼3650平方米，学生宿舍2700平方米，餐厅1260平方米。学校现有计算机网络教室，拥有图书室、阅览室藏书2万余册，少先队大队活动室，按照寄宿制学校标准配备实验室、仪器室，体音美教学器材基本配置完整。民族小学是我县乃至昭通市教育教学环境优越、教育功能较为科学齐备的学校。学校正在筹办“班班一机一幕”和资源共享“班班通”教学工程。 二、主要工作 为认真贯彻落实党的教育方针，坚持“以人为本”人文管理理念，全面推进学校工作做到八抓八促进。 抓队伍建设，促进学校工作有序推进。为全面推进教育工作，学校成立后勤组、安全保卫部、年级组、妇代会、职代会等加强学校工作的组织领导。学校领导班子始终坚持团结协作、民主决策、科学管理的教育教学理念，加强师德师风，优化组合，实行绩效考核，高度重视学习培养。一方面，对教师管理以学习为抓手，率先垂范，勇担重任，师生时时处处做表率。另一方面，采取“走出去、请进来”方式组织教师走出去，2014年选派1人到楚雄、2人到昆明，16人到昭通，1人到水富，30人县内交流学习。学校每年派出10多名少数民族教师到昆明参加云南省少数民族骨干教师培训，并适时邀请市、县资深专家到学校上公开课，开展示范教学，指导学校教育教学，不断提升教师业务水平。 抓实德育工作，促进学生健康成长。为使学生养成良好行为规范，培养学生优良品德，学校把《小学生日常行为规范》、《文明卫生八不准》、《日常行为八做到》纳入重要学习内容，在升旗和节日期间开展爱国主义、感恩教育和向雷锋同志学习活动，引导学生勤奋学习、快乐健康生活，养成良好行为习惯。利用班会、品德课、国旗下演讲等形式对学生进行品德教育。教育学生遵纪守法，以礼待人，诚实守信。在良好习惯养成方面，手把手教，从洗碗、擦桌子、拖地小事入手，从细节做起。注重礼仪教育，对迎客、送客、递茶、见到老师问好等言行举止进行规范教育。通过抓实德育工作，促进学生健康成长，全校师生感情融洽，增进友谊，营造和谐氛围。 抓教研活动，促进质量提升。抓好常规管理、六环建设，全力推进课堂教学改革。结合学校实际，以教研组为核心开展同课异构活动，学校领导班子成员采取“推门听课”、“跟踪听课”等形式，掌握教师教学情况，从而促进教学水平的提高。学校集中组织年轻教师说课，老教师讲示范课、公开课，以老带新、以新促老，每月进行一次听课评课议课活动，提供教师相互学习、相互交流平台。学校特别注重毕业班工作，召开毕业班教师研讨会、提质会、座谈会，毕业班学生动员会、家长会，毕业班少数民族学生思想工作会，积极推进学校教育教学改革步伐。2014年全县六年级统测，学校5个毕业班，其中一个班统测成绩为全县第一，一个班统测成绩为全县第二，总评为全县第二名。 抓校园文化建设，促进民族小学民族特色。在校园文化建设方面，学校本着“实事求是、简朴高效”原则，以民族传统文化为核心，制着各种有代表性图文，在学校大门、教学楼教室、学生宿舍、餐厅等使用汉、彝、苗三种民族文字牌子标识。学校以教学楼为中心设计少数民族校园文化，在校园专栏制作56种民族简介，每天全校师生集中跳彝族达体舞，并根据学校特色自编少数民族体操。通过以上活动，全校师生感情融洽，增进友谊，达到传承少数民族文化目的。 抓营养改善、促进师生健康成长。学校认真执行