30新尺有所短寸有所长D.ppt

尺 寸 长 短 尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。 我会读： 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò xī huàn mù fěi yú 自读课文，要求读准字音，读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 我会读： 昧 寞 睦 析 患 匪 逾 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。 比喻遭到拒绝或受到斥责。 比喻在生活中遇到的各种困难。 词语理解 冒昧：不顾是否适宜（而打扰别人）。多用作谦辞。 疏远：关系、感情上有距离，不亲近。 和睦相处：相处融洽友好、不争吵。 告诫：警告、劝诫。（多用于长辈对晚辈，上级对下级） 受益匪浅：受到利益，得到好处不少，即得到很多好处。 年逾古稀：古稀：一般指七十岁。年龄超过七十岁了。 讨论 探究 （1）张国强在给柯岩的信中，说同学们是出于嫉妒而不和他交朋友，你们有什么看法？ （2）在柯岩的回信中，我们接受了哪些信息？ 1、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大，目空一切。 2、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。 3、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。 4、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。 同学们 请一定记住 尺有所短 ， 寸有所长；人外有人，天外有天，切不可骄傲自满，目空一切！ 中心思想 本文通过两封信的相互交流，告诉了我们遇到成功后不能骄傲，要懂得人外有人，天外有天;尺有所短，寸有所长的道理。只有不断吸收别人的优点，克服自己的缺点，才会不断进步，不断成功。 课文主要讲了一件什么事情? 张国强同学因（ ）写信给柯岩老师，希望（ ）。柯岩老师在回信中帮张国强同学分析（ ），并告诉他（ ）。 失去朋友 得到帮助 失去朋友的原因 尺有所短，寸有所长的道理 通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？ 书信的格式 (1) 称呼 (2) 正文 (3) 结尾 (4) 署名 (5) 日期 学习书信格式： 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格,后面加上冒号。表示下面有话要说。 怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事， 可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。 （3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正