新北师大版七年级数学第四章探三角形全等的条件习题卷新北师大版七年级数学第四章探索三角形全等的条件习题卷.docVIP

第一模块——错题再练 计算：（0.125）8（88）+(5/3)2008(1—2/5)2007 2．如图，AB∥CD∥EF，若∠ABC＝50°，∠CEF＝150°，则∠BCE＝（????） A．α+β+γ＝360° B．α-β+γ＝180° C．α+β-γ＝180° D．α+β+γ＝180° 如图，如果AB∥CD，则角α、β、γ之间的关系为（???） 4．以长为13cm、10cm、5cm、7cm的四条线段中的三条线段为边，可以画出三角形的个数是（ ） (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 设是一个完全平方式，则=_______。 ．ABC，A+∠B+∠C=180° 第一模块——学校遗留问题解决（问答） （通过沟通，了解学生在学校一周的学习情况，根据实情，梳理与解决问题） 第一模块——中心上次家庭作业 （检查、批改、评讲中心上次家庭作业） 第二模块——重难点知识梳理 1．三角形全等的判定 （1）三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）. （2）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）. （3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）. （4）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS”） 三角形的稳定性 　　只要三角形的三边长度确定了，那么它的大小和形状是固定不变的. 探索三角形、直角三角形全等的条件是重点，两个三角形全等的条件应具备三个，其中至少有一对对应边相等的条件．但已知两边及一边的对角相等即（SSA）两个三角形不一定全等，如图，在△ABC和△AB′C中，已知AB=AB′，AC公共，∠C也公共，即已知的是SSA的条件，显然△ABC与△AB′C不全等.因此SSA不能作为两个三角形全等的条件．但是两个直角形中，隐含着两个直角对应相等的条件.因此，在这个特定条件下，若已知H·L两个条件时，则两个直角三角形是全等的. 根据三角形全等的条件，利用尺规作三角形，掌握尺规作三角形的基本步骤和方法也是重点. 通过利用三角形全等测距离的实例，学习利用数学知识解决实际问题. ①已知AB=A′B′,BC=B′C′,那只要再知道____=____,就可以根据“SAS” 得到△ABC≌△A′B′C′. ②已知AB=A′B′,∠BAC＝∠B′A′C′,那只要再知道____=____,就可以根据“SAS” 得到△ABC≌△A′B′C′. ③已知∠C＝∠C′,那只要再知道_____=_____ , _____=_____ ,就可以根据“SAS” 得到△ABC≌△A′B′C′ 举一反三 1．如图(1)：若AB= DE，BF=EC ,∠B＝ ∠E，那么 △ ABC 和△ DEF全等吗？ （1） （2） 2．如图（2），已知AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2．△ABD ≌ △ ACE。 3．已知：点A、F、E、C AF＝CE， BE∥DF，BE＝DF．试说明：AB∥CD 第二模块——课堂练习 1．如图1所示，AB=AD，AC=AE，如果想增加一个有关角相等的条件，就可以直接得到△ABC≌△ADE，那么这个条件是（ ） A．∠B=∠C B．∠B=∠D C．∠C=∠E D．∠BAC=∠DAE 图1 图2 图3 图4 2．如图2所示，∠CAB=∠DBA，AC=BD，得到△CAB≌△DBA所根据的理由是（ ） A．SAS B．SSS C．AAS D．ASA 3．如图3所示，AB=DB，BC=BE，欲说明△ABE≌△DBC，则需增加的条件是（ ） A．∠1=∠2 B．∠A=∠D C．∠E=∠C D．∠A=∠C 4．下列条件中，不能判定两个三角形全等的条件是（ ） A．两边一角对应相等 B．两角一边对应相等 C．三边对应相等 D．两边和它们的夹角对应相等 5．如图4所示，ABCD的对角线AC，BD相交于O，那么图中全等三角形共有（ ） A．1对 B．2对 C．3对 D．4对 6．在数学活动小组里，小明给大家出了这样一个题目，如图所示，AE是∠BAC的平分线，AB=AC． （1）若D是AE上任意一点，则△ABD≌△ACD，你知道其中的道理吗？ （2）若D是AE反向延长线上一点，结论还成立吗？试说明你的猜想． 7．如图所示，小明制作的风筝，他根据DE=DF，EH=