第二章匀变速直线运动的研究章末整合学案(人教版必修1).docVIP

第二章 匀变速直线运动规律的研究章末整合 请学生在此写上基本公式、常用公式、几个推论、几个规律 一、匀变速直线运动规律的理解和应用公式中各量正负号的确定、a、v、v均为矢v0方向相同的矢量为正值相反的矢量为负值．善用逆向思维法特别对于末速度为0的匀减速直线运动倒过来可看成初速度为0的匀加速直线运动这样公式可以简化(如＝at＝)，初速度为0的比例式也可以应用．注意(1)刹车类问题一般先求出刹车时间．(2)对于有往返的匀变速直线运动(全过程加速度a恒定)可对全过程应用公v＝v＋at、x＝v＋、……列式求解．(3)分析题意时要养成画运动过程示意图的习惯．对于多过程问题要注意前后过程的联系——前段过程的末速度是后一过程的初速度；再要注意寻找位移关系、时间关系． 图1例1　如图1所示一A、B、C三点已知AB＝12 ＝32 小物块通过AB、BC所用的时间均为2 求：(1)小物块下滑时的加速度；(2)小物块通过A、B、C三点时的速度分别是多少？ 二、自由落体运动　自由落体运动是初速度v＝0、加速度a＝g的匀加速直线运动是最简单的匀加速直线运动．匀加速直线运动的一切规律(包括推论公式)都适用于自由落体运动． 例2　有一根长L＝5 的铁链悬挂在某楼顶上楼中有一窗口窗口上沿离铁链的悬点H＝25 ．当铁链从静止开始下落后始终保持竖直不计空气阻力＝10求：(1)铁链的下端A下落到窗口的上沿B时铁链的速度大小；(2)接着铁链经过整个窗口用了t＝0.3 的时间窗口h为多少？ 三、运动图象位移图象xt、速度图象vt的比较(如图3甲、乙所示) 例3　一枚火箭由地面竖直向上发射但由于发动机故障而发射失败其速度—时间图象如图4所示根据图象求：(已知＝3.16取10 ) (1)火箭上升过程中离地面的最大高度；(2)火箭从发射到落地总共经历的时间． 四、纸带问题的分析和处理方法纸带的分析与计算是近几年高考中考查的热点因此判断物体的运动性质(1)根据匀速直线运动的位移公式x＝vt知若纸带上各相邻的点的间隔相等则可判定物体做匀速直线运动．(2)由匀变速直线运动的推论＝aT知若所打的纸带上在任意两个相邻且相等的时间内物体的位移差相等则说明物体做匀变速直线运动．求瞬时速度根据在匀变速直线运动中某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度：v＝n点的瞬时速度等于(n－1)点和(n＋1)点间的平均速度．求加速度(1)逐差法如图5所示纸带上有六个连续相等的时间内的位移x、x、x、x、x、x 由＝aT可得：－x＝(x－x)＋(x－x)＋x2－x)＝3aT－x＝(x－x)＋(x－x)＋(x－x)＝3aT－x＝(x－x)＋(x－x)＋(x－x)＝3aT所以a＝由此可以看出各段位移都用上了有效地减小了偶然误差所以利用纸带计算加速度时可采用逐差法．(2)两段法将图所示的纸带分为OC和CF两大段每段时间间隔是3T可得：x＋x＋x－(x＋x＋x)＝a(3T)显然求得的a和用逐差法所得的结果是一样的但该方法比逐差法简单多了．利用vt图象求解加速度先求出各时刻的瞬时速度v、v、v、…、v然后作vt图象求出该vt图线的斜率k则k＝a.这种方法的优点是可以舍掉例4　在测定匀变速直线运动的加速度的实验中得到一条所示的纸带按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共七个计数点每相邻两个计数点间各有四个打出的点未画出用刻度尺测得1、2、3、…、6各点到0点的距离分别为8.69 打点计时器每隔0.02 打一次点．求 (1)小车的加速度；(2)打计数点3时小车的速度． 章末检测 一、单项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分) 1．伽利略在对运动的研究过程中创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，这些方法的核心是把________和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来．(　　) A．猜想 B．假说 C．实验 D．思辨 2．下列几种情况，不可能发生的是(　　) A．位移和加速度反向 B．速度和加速度反向 C．加速度不变，速度在变 D．速度不变，加速度在变 3．以20 m/s的速度做匀速直线运动的汽车，制动后能在2 m内停下来，如果该汽车以40 m/s的速度行驶，则它的制动距离应该是(　　) A．2 m B．4 m C．8 m D．16 m 4．(2013～2014江西高一期中)甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移—时间图象如图所示，图象中的OC段与AB平行，CB段与OA平行，则下列说法中正确的是(　　) A．t1到t2时刻两车的距离越来越远 B．0～t3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C．甲