说课-色环电阻的识别 (恢复).pptVIP

* 色环电阻的识别 怀来县职教中心就业部 专 业：机电技术应用 学 科：电工基础 课 题：色环电阻的识别 任课教师：张艳华 说 课 一、教材分析 二、教法设计 三、学习方法 说课提纲 四、教学程序 四、教学程序 1、教材地位 教材为高教社出版的《电子技能与实训》（第二版）是中等职业学校电子电器应用与维修专业国家规划教材，教材具有适用性和趣味性，较贴近学生实际，具有很强的实用性和针对性。 一、教材分析 电阻是电路中最基本元件之一，色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，无论怎样安装，维修者都能方便的读出其阻值，便于检测和更换。正由此，正确识别色环电阻大小具有重要意义。 一、教材分析 2、学情分析 该班学生于今年3月入校，大部分为初中毕业生，对电阻等知识在初中物理中已经有一定的了解。虽然学生的学习基础较薄弱，学习兴趣不够浓厚，抽象思维发展欠缺，但思维较活跃，形象思维与动手能力并不差。 一、教材分析 3、教材处理 紧扣教材内容，保留一定的难度和深度，按教材顺序，由简到难，逐步深入，达到水到渠成的效果。 亮点：利用多媒体投影仪教学，使较小体积的电阻能够放大，更加清晰直观的展现在学生面前，有利于知识的掌握。 一、教材分析 4、教学目标 知识目标：认识色环电阻并能识别色环电阻的大小； 能力目标：能够熟练相互运算电阻数字表示法与色环表 示法； 情感目标：提高学生的对电子专业的兴趣，培养学生团 队合作意识 。 一、教材分析 5、 教学重、难点 教学重点：识别四色环、五色环电阻大小。 教学难点：色环颜色和数值对应关系； 怎样判断起始色环端。 一、教材分析 通过实物电路，了解色环电阻在电路中经常使用。 采用多媒体课件展示，使讲解的内容变得具体而形象。 直观 教学 实物 分析 教学中还采用了实物电阻，让学生分组练习，识别电阻。 二、教法设计 三、学习方法 1、理论联系实际：用多媒体课件、图片和身边的实例与理论 知识相结合，帮助学生学以致用； 2、条理分析：帮助学生理清思路、分析条理、解决问题； 3、分组练习操作：学生学会观察、学会动手，积极参与，主 动实践，学会团结、学会协作； 4、讨论归纳：锻炼学生语言表达能力，归纳总结，解决问题。 四、教学程序 讲授新课 知识理解 分组练习 技能掌握 归纳总结 布置作业 问 学 练 思 创设意境 导入新课 1、创设情景，引入新课。5’ 向学生出示实物主板电路，以及利用多媒体投影仪播放图片，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子原件，让学生知道色环电阻在其中的作用，激发学生想了解色环电阻的兴趣。 亮点 万能充电器 电磁炉主板 遥控报警器 四、教学程序 创设意境 导入新课 分组练习 技能掌握 归纳总结 布置作业 问 学 练 思 讲授新课 知识理解 （1）电阻单位间大小以及颜色和数字的对应关系 2、讲授新课：20’ 通过复习提问的方式，让学生回忆在初中物理中学习过的电阻单位，进率关系，定义方法。然后过渡到新知识色环电阻颜色和数字的对应关系，并要求学生能够记忆。 电阻单位以及进率间关系 电阻的基本单位是“欧姆”，什么叫“1欧姆”？假如一段导线，两端的电压是1伏，此时流过导线的电流是1安培，那么这段导线的电阻就是1欧姆,简称“欧”。1000欧=1千欧（KΩ），1000千欧=1兆欧(MΩ)。欧姆的符号是“Ω”；千欧符号“ΚΩ”；兆欧符号“MΩ”。 4 黄 0 黑 6 蓝 9 白 1 棕 2 红 3 橙 8 灰 7 紫 5 数字 绿 颜色 金、银两个颜色要特别记忆。 色环电阻颜色和数字的对应关系 难点 （2 ) “四色环”读数规则 教师继续使用多媒体投影仪展示一些具体的四色环电阻图片，进而介绍四色环定义并讲解读数规则，并实际识读四色环电阻，举例告知学生。 亮点 “四色环”电阻 “四色环”电阻 “四色环”读数规则 第一，二环表示两 位有效数字，第三环表示倍率，而第四环表示误差。 对四色环而言有一点可以判断，四色环电阻的第四环，不是金色就是银色，而不会是其它颜色，这样就可以准确判断第一环了。 重点 A、当第三环是黑色的时候，这个黑环 代表0的个数，是0个“0”。 B、金色和银色也会出现在第三环中， 当第三环为金色：把小数点向前移