公共行政伦理..docVIP

公共行政伦理第1次作业 （注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。) 本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下： 一、单项选择题(只有一个选项正确，共5道小题) 1. (A) 管理系统 (B) 政治系统 (C) 行政系统 (D) 执行系统 正确答案：C 解答参考： 2. (A) 行政人员本人 (B) 所在机关 (C) 国家与政府 (D) 政党 正确答案：C 解答参考： 3. (A) 管理性质 (B) 政治性质 (C) 公共性质 (D) 社会性质 正确答案：C 解答参考： 4. (A) 主观结构 (B) 客观结构 (C) 价值结构 (D) 管理结构 正确答案：C 解答参考： 5. (A) 政治学的一般原理 (B) 行政学的一般原理 (C) 管理学的一般原理 (D) 伦理学的一般原理 正确答案：A 解答参考： 二、不定项选择题(有不定个选项正确，共5道小题) 6. [不选全或者选错，不算完成] (A) (B) 政府职能转变体现了政府行政有限性和公共性的伦理观 (C) 依法行政推进凸现治国者首先受制于法的伦理理念 正确答案：A B C 解答参考： 7. [不选全或者选错，不算完成] (A) (B) 扩散效应 (C) 示范效应 (D) 引导功能 正确答案：A B C D 解答参考： 8. [不选全或者选错，不算完成] (A) (B) 公共行政荣誉对行政人员的行为能起调节作用，有效地指导个体行为的道德取向 (C) 匡正、改良公共行政作风 正确答案：A B C 解答参考： 9. [不选全或者选错，不算完成] (A) (B) 有限性 (C) 强制性 正确答案：A B C 解答参考： 10. [不选全或者选错，不算完成] (A) (B) 第一阶段，通过权威道德阶段的学习，个人逐渐形成一种职业道德习惯，逐渐进入“习惯道德”或“社团的道德”阶段 (C) 个体行政人员具备了道德自主能力，能独立评判社会的价值标准，具有独立的价值观，在正确的道德认识和积极的道德情感基础上，能够把外在的道德原则内化为内在需要。 正确答案：A B C 解答参考： 三、判断题(判断正误，共1道小题) 11. 正确答案：说法正确 解答参考： （2）我国的社会主义制度自身的先进性赋予了社会主义行政伦理更高的要求。主要说明：第一，我国行政人员作为先进制度的承载者和实施者，其“自律”精神的养成和发扬直接关系到社会主义制度的优越性能否最大程度地得到体现，关系到执政党“三个代表”目标的实现，关系到全面建设小康社会的历史进程。第二，一些行政人员道德“自律”缺位，致使公共权力被滥用的现实，从另一个方面说明社会主义行政伦理的高标准能否实现及实现的程度如何，不仅依赖于外在的“他律”机制，更有赖于行政主体的道德自我约束，行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位。 （注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。) 四、主观题(共5道小题) 12. 参考答案： （2）联系实际说明行政伦理建设过程中实现由“他律”到“自律”转化的必要性。主要说明：第一，现代管理理论及实践的不断深入发展证明，制度规范的建设不可能把所有的行政行为都固定在一成不变的模式之中，总会给行政主体留下一定的自由空间，这个空间既有可能成为行政主体发挥德性、创造性的前提，也有可能给行政主体创造权谋私、滥用权力的机会。如果行政主体的道德“自律”缺位，公共权力难免被滥用；第二，行政纪律对行政人员发挥约束作用需要依靠行政纪律的生成和运行机制等“他律”因素，更需要通过建立、健全“他律”机制逐步实现行政人员自身的廉洁自律，即实现由“他律”到“自律”的转化。电 13. 行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径？ 参考答案： 第一，道德责任的承担，能使行政组织和行政人员通过其自身的内在信念而发挥积极性，不再致力于如何避免责任的追究，而是致力于满足公民对行政管理的多样化需求，努力与动态发展着的行政管理实践保持平衡，最终实现服务于社会的宗旨。 第二，行政责任、法律责任和道德责任可以相互补充，随着社会的发展，行政责任和法律责任最终要向道德责任转化。行政荣誉机制使三种责任