历史一轮练习：第34讲西方人文精神的起源和文艺复兴Word版含解析.docVIP

第十三单元　西方人文精神的起源和发展 西方人文精神最初起源于古希腊智14、15世纪以来面对教会的反动统治人们再次高举人文主义的大旗先后发动了文艺复兴运动和宗教改革运动基本摧毁了天主教会的精神枷锁和腐朽统治。17、18世纪的启蒙运动高举科学与理性的大旗把人文主义发展到一个崭新阶段启蒙思想成为改造旧社会、创造新社会的强大武器。人文精神的起源、延续和弘扬体现了西方文明和人类文明演进的历程。第34讲　西方人文精神的起源和文艺复兴一、西方人文精神的起源1．智者学派(1)形成背景：雅典民主政治高度发展人的地位日益提高。(2)代表：普罗泰格拉(提出“人是万物的尺度”)。(3)主要思想：提倡怀疑精神肯定人的价值和决定作用。(4)评价积极意义：树立了人的尊严是人文主义精神的最初体现。消极影响：导致极端个人主义忽视社会公德。2．苏格拉底(1)主要思想有思想力的人是万物的尺度。提出“美德即知识”强调知识和教育对美德形成的重要性。认识人自己。(2)影响使哲学真正成为一门研究“人”的学问。崇尚知识和自由探索的理性精神产生深远影响。3．柏拉图和亚里士多德(1)柏拉图：鼓励人们独立理性思考。(2)亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。按照古希腊思想家亚里士多德的看法哲学的产生需要如下三个条件：其一惊异即看到事物有惊异感有提出问题、穷根究底的能力；其二闲暇即有从事脑力劳动的物质条件；其三自由即思考的自由。结合亚里士多德的说法和古希腊的历史状况指出雅典人文精神兴起的原因。提示：古希腊奴隶制经济繁荣、对外贸易发达、工商业得到发展；城邦政体公民政治古希腊城邦民主政治高度发展有相对民主的社会环境为希腊哲学产生创造了政治前提；先哲们勇于探索人们意识的二、文艺复兴1．发展历程：14世纪起源于意大利世纪以后传播到欧洲其他地区。2．兴起背景：欧洲资本主义的萌芽及新兴资产阶级的产生。3．特点：借助古希腊、古罗马文化表达资产阶级反封建思想。4．性质：资产阶级反封建的思想文化运动。5．核心思想：人文主义。(1)提倡追求自由、幸福和物质享受。(2)崇尚理性和科学追求知识。6．成就：首先表现在文学艺术领域。 领域 代表人物 作品及思想 文学 薄伽丘 《十日谈》抨击禁欲思想反对封建等级观念 但丁 《神曲》表达了对教会的憎恶 彼特拉克《歌集》被称为“人文主义之父” 莎士比亚 《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华万物的灵长” 美术 达·芬奇 《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》一 拉斐尔 圣母像如《西斯廷圣母》 米开朗琪罗 《大卫》 7.意义：思想解放推动欧洲文学、艺术和科学等的发展。与其说是“古典文化的再生”不如说是“近代文化的开端”；与其说是“复兴”不如说是“创新”。材料中观点的依据是什么？提示：文艺复兴是当时社会的新政治、新经济要求的反映是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说文艺复兴的实质就是资产阶级的思想解放1．(经典再现)在人类(　　)孔子　②韩非　③朱熹　④亚里士多德　　 B．①②④　　 D．②③④解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：孔子开创了中国古代私人讲学之风；韩非子主张实行法治、提倡耕战因此他不推崇文化知识对私学采取简单消灭的办法故①正确、②错误采用排除法选C项。答案：C2．(2015·天津卷)维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想注重发展学生个性重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品视之为道德教育重要内容。这反映出(　　)人文主义的教育理念宗教制约着教育发展教育摆脱了宗教束缚　文艺复兴尚未影响教育领域解析：本题考查理解分析能力。A项正确。 B、C项在材料中没有体现；依据材料可知文艺复兴的影响已经扩展到了教育领域项错误。答案：A3．(2015·江苏卷)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤他们反对对财富的谴责并且创立这样一种学说：在上帝眼中贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见人文主义者(　　)鄙视贫穷 B．认为财富即道德揶揄上帝　　 D．反对安于清贫的说教解析：本题考查材料解读能力。根据信息“他们反对对财富的谴责”“贫穷并不是显示品德的惟一方法”可知A、B项错误；C项在材料中没有体现。佛罗伦萨地区商品经济发达资本主义萌芽发展较快反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念因此他们反对安于清贫的说教故D项正确。答案：D4．(经典再现)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级他们成为教会之外新的艺术资助人。于是艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是(　　)文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。结合所学可知：文艺复兴