整式的复习和一元一次方程的实际应用--工程问题的复习.pptVIP

* 整式 2. 的系数： 次数： 3 C 单项式：数或字母的积的式子，单独的一个数或字母也是单项式。其中数字因素是单项式的系数，所有字母的指数和是单项式的次数 1.在式子x-2,0，-a,-3xy, , , 中，单项式共有（ ） A.5 B.4 C.3 D.2 1.多项式 的次数 ： 次数最高项 ： 常数项； 2.下列式子是同类项的是 A: 和 B：3xy和-2yx C：2x和2 D：5xy和5yz 多项式： 多项式的次数： 整式： 2。同类项、合并同类项 同类项： 合并同类项： 几个单项式的和叫做多项式。 多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。 单项式与多项式统称为整式。 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做 同类项，几个常数项也是同类项。 把多项式中的同类项合并成一项，即把系数相加，字母不变 分析：两个单相式中X的指数分别相同，Y的指数也分别相同。 即： m+5=3 n=2 得：m等于-2 n等于2 =4 2.合并同类项： -9x+8x=(-9+8)x=-17x 去括号：把括号里看成两个数分别与括号前的系数相乘，即可。 1.括号前系数为+1，直接去掉括号 括号前系数为-1，括号里每一项都要变号 2.-3(2a-3b) 把括号里看成2a和-3b分别与-3相乘得-6a+9b （3x-4y)=3x-4y -（-3x+4y）=3x-4y -3(2a-3b)=-3x2a-3x(-3b) 一元一次方程的实际应用 ----工程问题 工程问题中的等量关系： 工作总量 = 工作效率×工作时间 一件工作，甲一个人做x小时完成，乙一个人 做y小时完成，那么甲、乙的工作效率分 别为??? ????、???? ???；。 引例： 例1 一件工作，一个人单独做需40天才能完成， 现在先安排一部分人做4天，在增加2人一起 做8天，完成这项工作，问应先安排多少 人做这项工作。 分析： 一个人单独做需40天完成，工作效率 ； 一个人的工作量=时间 X效率 一部分人的工作量=时间 X效率X人数 相等关系： 全部工作量=前一部分工作量+后一部分的工作量。 例1 解，设应先安排X人做这份工作。 + =1 解 答应先安排2人做这份工作 某中学的学生自己动手整修操场，如果让 初一学生单独工作，需要7.5小时完成；如果 让初二学生单独工作，需要 5小时完成。如果 让初一，初二学生一起工作一小时，再由初二 学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？ 分析： 初一学生的工作效率： 初一学生的工作效率： 工作总量 =初一初二学生一起工作的量+初二学生 单独工作的量 *