2013.9-2014.6班长工作总结-小二卫德玉.docVIP

小二班班长工作总结 （2013．09—2014.06） 卫德玉 愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这一年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。? 一、班级管理 1、班长工作带动班级工作全面提升。作为班长，肩负着全园工作的上传下达的工作，每一环节出现纰漏，全园的工作都会受到影响。要求班长要有较强的责任感。作为班长我首先要率先垂范、起到带动班级教师工作的作用。并积极指导好班级教师的工作。当老师们有困惑、有疑问时，不能告知他们该怎样去做，而是先要让教师主动的思考，让教师们有主动思考、学习的空间。对于班上的教育教学、保育、常规工作、卫生消毒等工作，班长都要积极的把控本班的现状及存在的问题，带领组员积极思考应对的策略和改进的方法。对与家长工作，班长也要主动和家长沟通、为家长排忧解难，让家长了解本班幼儿的生活、学习等情况。通过多种形式与家长联系。 2、做好班风建设工作，增强班级教师的凝聚力。 经过一年的班级工作，班中三位教师很和谐、三位教师配合的很默契，我们能够共同承担班里的荣誉、一起共同度过难关。三位教师,相互帮助互相扶持，例如,在4、5月的体能测试中，我和隋老师积极配合赵老师完成班内卫生工作，共同承担工作任务，我们三位教师坐在一起商量，到底该如何在游戏中很好的完成小朋友们的各项体能训练任务；6月份舞林大会活动，我和赵老师每人主负责一个节目，利用上下午户外时间分组训练，于是我和赵老师分好工，我带领幼儿练习扭扭操和快乐的小跳蛙节目，赵老师带领孩子练习快乐的小跳蛙等。这是一个和谐、奋进、充满爱的班集体，三位教师教师互相提醒工作中的不足，大家都能虚心的接受，充分发挥组员的积极主动性，鼓励教师有创造性的开展工作。 3、培养年轻教师的工作能力，多为年轻教师搭建展示平台。 赵老师老师是一名工作三年的教师了，她的优势是思路清晰、做事踏实、遇事不急不躁，具有一定的教育教学经验，根据我园缺少年轻骨干的现状，我作为班长对赵老师隋老师的要求比较严格，对她采取了给任务、压担子的方式，例如：发挥赵老师的优势，带领幼儿练习艺术节的舞蹈节目，让其承担起多个亲子策划等活动，加强赵老师细致工作，增强其工作的责任感，努力将其培养成为园内年轻的骨干力量。隋老师作为一名刚刚步入一线的教师有很多的优点,例如她对待工作具有不怕吃苦的精神,积极承担班里的收集照片、撰写家园练习册的工作,认真完成交给她的任务。当然赵老师、隋老师作为年轻教师的一员，也具有一些做事拖拉、保育工作不够细致、乱放物品的问题，但当我和他们交流时，他们都能虚心接受，积极改正。 二、幼儿发展 我们班现有33名幼儿。经过一学年幼儿园生活，孩子喜欢上了幼儿园，在这一个学期的学习和生活中，孩子们与自己相比或多或少都有了一定进步，不过因为孩子的个别差异我也发现了很多问题，这都是我在下学期工作中的重点。 健康领域： 现在大部分幼儿都养成了比较完整的生活卫生习惯，少部分还需要在老师的督促下完成。可在身体素质方面，孩子们的水平就比较参差了。尤其是幼儿的个人卫生习惯不足 ?策略： （1）本学期我们通过儿歌、手指游戏的方式来加强幼儿对六步洗手法的记忆，加深对吸收环节各个步骤的印象，知道洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净，使幼儿逐渐形成习惯。 （2） 如厕方面，我们的每个小便处做了一个小标志提醒幼儿在小便后自动冲水。加强幼儿对便后冲厕意识的养成。同时在每个小便处都贴了一个可爱动物的头饰增加幼儿小便的情趣。加强幼儿便后洗手的习惯养成，引导幼儿尝试塞衣服。女孩培养幼儿便后擦屁屁。 （3） 进餐环节：通过鼓励的方式引导幼儿不挑食、尝试保持桌面、地面、身上的整洁，进餐时细嚼慢咽。纠正个别幼儿的握勺姿势，用提醒的方式巩固幼儿饭后主动擦嘴、漱口的习惯。 （4）晨间来园：与家长进行沟通，保证幼儿每天按时来园，引导幼儿晨间来园后有序做事，提醒幼儿洗手、挂毛巾、拿水杯。 （5） 午睡：鼓励幼儿午睡前后自己穿脱衣物和鞋子，对有需求的幼儿进行帮助，引导幼儿学习穿脱衣物的方法，给幼儿空间进行练习，提高自我服务能力。 语言领域： 因为现在家中大多都是一个孩子，几个大人围着一个孩子转所以孩子的倾听能力普遍不高，在本学期我们重点培养的也是幼儿的倾听能力，现在部分幼儿可以做到举手发言、其他小朋友在讲话时认真倾听不举手或打断他人。不过幼儿抢着说、一起说的现象还是常常会出现，或者答非所问或者无法表达自己的想法，有表达的欲望却不能完整叙述。 策略： 在自由分散环节和区域活动游戏中多与幼儿进行沟通交流，根据幼儿的兴趣选择绘本和故事，鼓励幼儿大胆表达为幼儿创造机会，增强幼儿自信心和尊重别人倾听别人讲话的意识。 社会领域： 通过一个学期的学习和生活幼儿礼貌意识明显加强了，见到老师和小朋友愿意主动或是在老师的带领