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英语听说读写能力的训练 县前小学 丁莉 英语作为一门语言工具课，它的本质是交际。让学生掌握简单的听说读写的能力，从而达到为交际而初步运用英语的能力是整个小学英语教学的重要目的。下面就对如何培养这四种技能谈谈自己的见解。 一、抓住课堂教学，培养小学生良好听的习惯 听力，即听的能力。英语教学中的听力训练，是指训练学生吸收和理解语言材料所载信息的交际能力。 （一）在课堂活动中多方面培养学生善于倾听的习惯 我们知道，小学生爱模仿，模仿性强，而英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合，其间他们有很多听英语的机会。我们可将小小的教室变成商店、公园、工厂等等，在教学上采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段，尽量运用英语来上课，对于一些学生较难理解的句子，鼓励学生用英语回答问题。只要学生开口说，就说明他能听得懂。 在训练听力时，我常常这样做： １．充分挖掘听力资源。在英语起始教学阶段，要训练学生静心听，我常采取“手势暗示法”，即我随着示范打手势“一、二”，这时学生边听我发音，边看我嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。由于小学生听力素材较少，在教学中我常会充分运用教材录音带。听之前结合挂图等，介绍有关人物，先把课文背景、生词、新句型一一讲解，扫除学生的听力障碍，然后提出几个难易不同的问题，让学生带着问题听。 ２．提问是课堂教学中经常使用的