观察与判断讲述.ppt

第五章 观察、判断与区域的划分 第一节 观察 观察是指救生员在自己的岗位上，不间断地扫视、环视自己所负责的责任区域，及时发现溺水事故的隐患和溺水者，防止造成溺水事故发生的一种专门的救生技术。观察是救生工作中最重要的一个环节是我们救生工作中“以防为主”的具体体现。 一、方法： (一）扫视法：在值岗时，救生员对自己责任区的左右、远近进行直线、不间断的观察； （二）环视法：在值岗时，救生员对自己负责区以某一点为起点，进行圆周、不间断的观察； （三）跟踪法：在值岗时，救生员对自己负责区内游泳技术不佳者应进行重点的跟踪观察 第五章 观察、判断与区域的划分 二、要求 （一）救生员值岗期间，应明确自己的责任区，思想要保持高度集中，能够及时发现溺水事故的隐患； （二）做到重点突出（主责区）和兼顾其它（次责区）交叉观察，相互补漏，不留盲区和死角，确保游泳者的安全。 （三）在观察时要掌握“水面与池岸，水中与池底，点与面”互相结合的方法。观察时，既要观察到水下或池底有无溺水者，并且还要看清水中有无游泳技术不佳的溺水苗头。扫视池岸时，应注意岸边有无身体不适者和无人看管的幼儿，以防他人碰撞造成滑入水中的溺水事故。当发现游泳技术不佳的游泳者时，应重点跟踪观察，同时仍需兼顾自己的观察区域； 第五章 观察、判断与区域的划分 （四）根据不同的时段进行观察。如进场时段，应偏重于观察游泳池入口处和下水池边的区域，中场时段时，偏重于观察有无技术不佳的游泳者进入深水区，有无被家长安置在池边的幼儿；退场时应偏重于观察那些还未及时起水的游泳者；中小学专场时，应增加中、浅水区域的观察岗位； （五）根据不同的游泳人员进行观察。救生员在观察时应有所侧重，如观察老年人、少年儿童、醉酒者等特殊人群，在观察青少年游泳群体时，应注意他们是否在水中嬉闹打逗；观察经常参加游泳锻炼的游泳者，应注意他今天的精神状态，身体是否不适；观察跳水的游泳者时，应重点注意水中是否有人被砸伤，跳水者是否受伤； （六）救生员在交接班时，接班救生员眼睛应不间断地扫视自己的责任区域，并听取交班救生员的情况介绍。当交接双方确认没有事故隐患之后，交班人员方可离岗。 第五章 观察、判断与区域的划分 三、对于易发生事故人群的观察 不同类型的溺水者在遇溺时的应付能力不同，在其自救、求救动作上也有所区别，这就要求救生员能够准确地观察。溺水者一般都会挣扎呼救；有些动作毫无规律、又快又慌乱、表现反常；有些面部表情呆滞，有的则露出痛楚惊恐的神情。最危险的一类是无挣扎或呼救的无声溺水者，完全没有求救或呼叫，这一类溺水者如未能及时救助，便会导致悲剧的发生。 不同溺水者的常见表现如下表 第五章 观察、判断与区域的划分 第五章 观察、判断与区域的划分 第二节 判断 判断是指救生员在值岗时，对观察情况做出的正确反应。判断的正确与否，是直接关系到救生员采用哪一种救生技术去避免溺水事故发生的关键。 一、方法 （一）溺水者是否有意识 当水中发现溺水者时，应首先判断溺水者有无意识。采取看、听的方法。 如溺水者在水中挣扎并发出求救的喊声，则溺水者尚有意识； 第五章 观察、判断与区域的划分 如溺水者在水中不能自主地支配肢体动作，并且缓慢下沉或已沉入池底，则溺水者已丧失意识。 （二）溺水者是否受伤 1、有意识溺水者通过本人自述，了解受伤情况。 2、丧失意识溺水者可通过检查其肢体了解受伤情况： （1）察看溺水者的颈椎、腰椎是否受伤。 （2）察看溺水者是否发生外伤出血或肢体骨折。 （三）在实际情况中，不同的溺水者主要有以下不同的表现，救生员应根据不同的情况做出判断并及时采取措施。（详见表） 第五章 观察、判断与区域的划分 第五章 观察、判断与区域的划分 第五章 观察、判断与区域的划分 第五章 观察、判断与区域的划分 第五章 观察、判断与区域的划分 二、要求： （一）根据观察到的不同情况，能够做出正确的判断。 （二）事故发生时，能够迅速、果断、准确地做出判断。 （三）根据正确的判断，能够采用规范的救生技术动作实施救助。 第三节 观察区域的划分 游泳场所对观察区域的划分是确保游泳者安全的重要手段，同时也是使救生员在值岗期间加强责任心和便于确认事故责任的必要措施 第五章 观察、判断与区域的划分 一、划分原则： 1.便于救生员观察和互相交叉观察与补漏； 2.消除观察盲区与死角； 二、标准游泳场所观察区的划分： 1.直线切割法：是根据各救生岗位位置观察分工的要求，用直线将全池的水域面积平均切割成几个长方形水域，分别为各救生岗位的主责区。对岸救生岗位和近旁救生岗位主责区近端1/2的水域为次责区。 1