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教師用書附錄 實用語境六 聆聽材料 文敦：各位，今天我們要商議十一月七日學校秋季旅行燒烤活動的細節，討論有關工作及人手分配的問題。願芝，不如你先說說你的意見。 願芝：（調笑的語氣）是的，主席大人。（回復正經）有關的工作大致可以分為三種：首先是購買食物，第二是準備燒烤用品，最後是協助我這個康樂幹事準備和主持遊戲。我打算請同學加入這三個工作小組，那麼我們班會幹事就可以專心籌備其他事宜了。家碧：燒烤要購買的食物數量繁多，我建議把購買食物的小組再細分為：凍肉組、飲品組和小食組，一來可以減輕同學的工作量，二來可以讓更多同學參與工作。願芝：（調笑的語氣）財政大臣，我想問問班會的財政狀況如何？是否需要為燒烤活動額外徵收班會費呢？家碧：我正想跟你們說一個好消息。陳老師及郭老師每人都捐助了五百元給我們班會，加上累積的班會費，相信足夠支付這次燒烤活動的開支。我建議今次以每一個工作小組為單位，請小組組長於燒烤活動後四天之內，把購物的單據交給我，我會在一星期內把錢退還給各個小組的組長。文敦：家碧，你這個主意不錯。為信，不如你就把燒烤活動的詳情，以通告的形式通知同學，召集他們報名加入這五個工作小組，並最好列明各小組所需的人數，以先到先得的方式報名。為信：沒有問題。但我還有一點想補充，就是購買食物方面，我擔心同學未必能預備適當分量的食品，又怕他們會有所遺漏或重複。我提議各組長在購物之前，先把清單交給我，那