北师版数学七年级上册一元一次方程经典例题..doc

一元一次方程 教学重点： 1、一元一次方程和方程的解的概念； 2、理解和应用等式的性质； 3、找相等关系列一元一次方程，用合并、移项解一元一次方程； 4、去括号法则在解方程中的熟练应用； 5、利用“去分母”将方程作变形处理； 6、建立方程解决实际问题，会解 “ax＋b=c”类型的一元一次方程。 7、将实际问题抽象为方程，列方程解应用题。 精例精析 例1、判断下列各式中，哪些是方程？哪些是一元一次方程？ (1)1+2=3 ； (2)； (3) =0； (4) R2； (5)； （6） 例2、已知是关于的一元一次方程，求的值. 【小结】：正确识别一元一次方程应注意以下几点：（1）只含有一个未知数：（2）未知数的次数是1（若次数不是1的项，其系数必须为0）；（3）未知数的系数不为0. 例3、解下列一元一次方程： （1） （2） 【小结】：（1）合并同类项：合并是指根据分配律，把含的几项合并成一个式子.如： （2）移项：方程中的任何一项，都可以在改变符号后，从方程的一边移到另一边，这类变形叫做移项，这个法则叫做移项法则，利用移项求出方程解的方法叫做移项法.移项的根据是等式的性质. 例4、解方程 (1) ； (2) . 【小结】：去括号法则：括号外的因数是正数时，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同；括号外的因数是负数时，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反；有多重括号时，要按照由内到外（或由外到内）的顺序依次去括号. 例5、解方程 （1）； （2） 【小结】：去分母的方法：对于含有分数系数的方程，可以运用等式的性质2，在方程的两边同乘以所有分母的最小公倍数，将方程化为整系数的方程.这种化简的方法叫做去分母. 例6、解方程 （1）； （2） 【小结】：（1）在解方程时，应注意观察方程的特点，根据方程的特点，灵活把握求解的方法步骤；（2）求解过程中的步骤并不是固定不变的； （3）通过解方程体验转化思想. 例7、学校新进一批教学设备，共由若干个小箱组成，让七（1）班的学生去运，若每人8箱，还余36箱；若每人10箱，还缺少44箱. 问这批设备共有多少箱？这个班有多少人？ 【小结】：列一元一次方程解实际问题找等量关系是关键， 注意抓住基本等量关系：表示同一个量的两个不同的式子相等。 例8、根据我省“十二五”铁路规划，连云港至徐州客运专线项目建成后，连云港至徐州的最短客运时间将由现在的2小时18分钟缩短为36分钟，其速度每小时将提高260km,求提速后的火车速度.(精确到1km/h) 1、总结：解较简单的一元一次方程的步骤： ①移项：将常数项放在等号的右边，未知数的项放在等号的左边； ②合并：将同类项进行合并，一般要逆用分配律； ③系数化为1：用等式的性质2，化成的形式. 2、列方程解应用题的一般步骤：（1）设恰当的未知数，并用表示相关的量；（2）根据相等关系列一元一次方程；（3）解一元一次方程；（4）作答. 3、去括号解方程时，一是：要注意不要漏乘项，二是：当括号外的因数是负数时，要注意去掉括号后的各项都要变号． 中考直通车 例9、去年秋季以来，我市某镇遭受百年一遇的特大干旱，为支援该镇抗旱，上级下拨专项抗旱资金80万元用于打井．已知用这80万元打灌溉用井和生活用井共58口，每口灌溉用井和生活用井分别需要资金4万元和0.2万元，求这两种井各打多少口？ ． 【小结】：找等量关系是关键，注意抓住基本等量关系：总量＝各部分量的和。 例12、在长为10m,宽为8m的矩形空地中，沿平行于矩形各边的方向分割出三个全等的小矩形花圃，其示意图如图所示．求小矩形花圃的长和宽． 四、归纳小结 1、解一元一次方程的一般步骤： ①去分母，注意方程中所有项都乘以最小公倍数. ②去括号，注意括号前的数和符号一起与括号内每项相乘. ③移项，注意移的项变号，未移的项不变. ④合并同类项，注意未知项的系数相加作为未知项的系数，常数项合并作常数项. ⑤系数化为1，方程两边都除以未知项的系数或都乘以未知项系数的倒数. 注意：上述步骤不是一成不变的，要根据方程的特点，灵活处理，如有时可以先合并同类项再移项。 2、解决较复杂的一元一次方程问题时，要灵活运用分类思想和整体代换思想。 3、知识总结 例13、某粮库装粮食，第一个仓库是第二个仓库存粮的3倍，如果从第一个仓库中取出20吨放入第二个仓库中，第二个仓库中的粮食是第一个中的.问每个仓