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认识标准分及其功用 黄金晶 （浙江省宁波市大红鹰职业技术学院） 摘要：世界上较通行的有两种分数制度：原始分制度和标准分制度。与前者相比，标准分具有更好的可比性和可知性，同时能更好反映考生在单科及总分排名中相对于团体的位置，更科学，更合理。本文从标准分的优越性及功用等方面加以说明。 Abstract:There are two popular score applications in the world: original score and standard score. Compared with the former one, the latter one has more relativity and progressiveness, and reflects students’ place in a competition better. So standard score is believed to be more scientific and rational. The advantages, functions and application of standard score are introduced in the paper. 关键词：原始分 标准分，优越性，功用 Key words: original score standard score advantages function and application 1.原始分的局限性 目前，世界上较通行的有两种分数制度，一是原始分制度，一是标准分制度。考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。原始分制度的优点是直观、简便，但它是一种绝对分数，是关于考生知识能力状况的初级信息，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在考生总体中所处的水平的高低。 从教育测量学观点看,在选拔性或评价性考试中采用原始分制度有以下主要缺点: （1）缺乏位置信息。原始分数含义不明确，不能直接表示出考生在团体中的位置。例如，在学校的大学英语考试中，得75分可能是全班的最高分，但也可能是全班的最低分。再如，以英语系学生考试为例，某学生的写作与听力两科都得80分，原始分相同，但在名次方面可能是前者是第一名，后者是最后一名，如果是这样，该生的写作成绩就要比听力成绩高。也就是说，考生无法根据原始分成绩，判断自己在考生团体中所处的位置。 （2）缺乏可比性。由于各科命题难度不同,导致各科原始分之间不能直接比较,造成分数解释上的困难。例如英语系某考生翻译、口语的原始分都是88分，而翻译卷难(全系平均61分)、口语易(全系平均88.2分)，可见该考生翻译成绩极好,口语成绩中等,翻译水平远远高于口语水平。而原始分却不能反映这一差距。 （3）原始分数不可加。因为不同学科试题容量不同，难易程度不同，试题易得分就高，反之则得分低，可见各科中的1分的分值是不等的，而把各科分值不等的原始分累加得到总分，就如把各种不同币制的钱直接相加一样是不合理的。这说明原始分累加得到总分的方法是不合理的。显然以此来判断考生成绩优劣是不科学的。 2. 标准分数的含义 所谓标准分，就是为使各科或各次考试的成绩具有可比性，而将考试所直接得到的分数（又称卷面分数或原始分）转换成一种相对的分数。标准分数是由均数和标准差规定的相对地位量。它是统计学中最重要，用途最广的统计量，标准分数定义为：以标准差为单位标定某一分数离开团体均数的距离。公式为： Z：Z分数 X：原始分数 ：原始分的平均数 S：原始分的标准差 式中Z即为标准分数，因此标准分数常称为Z分数。(X—)是离均差，即原始分Ｘ与其总体的平均分的差数，S为标准差（S的计算公式为S=）。 3.标准分数的功用 3.1明确各个分数在总体中的位置 例：某系进行一次期中考试，英语的平均分数为=78分，标准差为S=8分，参加考试的甲生得70分，乙生得94分，计算各自的Z分数。 解：甲生的Z分数为： 乙生的Z分数为： 解释：Z甲=–l表明学生甲的分数低于全体考生平均数1个标准差；Z乙=2表明学生乙的分数高于全体考生平均数2个标准差。 3.2以及比较多项测验的成绩。 现以甲班三位学生的期末考试语文、数学、外语三门科目的成绩为例。见下表1。 姓名