9《生命中最美好的时刻》题材.ppt

人的一生总有一段最美好的时刻。请同学们回忆自己感觉幸福和美好的事物是什么，和大交流共享。 现在我们就看看这篇课文告诉了我们怎样的美好时刻。 初读课文，整体感知 理解词语意思 万籁俱寂： 烤炙： 无所不能: 莫名其妙: （二）、听读课文，感知生命中最美好的时刻 ，用自己的话概括课文主要内容，并划分段落。 认真倾听，独立思考，然后积极发言，有不同意见的可以补充。. 按课文内容可以把文章分为三部分. 精读课文，理解感悟 （一）精读课文，思考问题： “生命中最美好的时刻” 是一番怎样的景象？体会作者的思想感情。 （ 先自己想一想，画一画， 再和小组的同学说一说、议一议。再美美的读一读。） 生命中最美好的时刻其实就在我们身边，当你发现生命力在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。 赏读课文，领悟写法 细读课文，你能总结出本课的写作方法吗？ 理清头绪的同学积极举手发言，其他同学认真倾听，可以补充完善。 拓展延伸，综合积累 本文是一篇随笔，作者以第一人称的形式，从一个孩童的角度平静地阐述了生命的内涵。地球在旋转，江河在奔流，生命在活动，这就是生命，这就是最美好的时刻。 读写结合，学以致用 一切生命的涌动，一切爱的呵护，都是生命中最美好的时刻。其实生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，你就已经找到了生命中最美好的时刻。仿照课文写一写你生命中最美好的时光吧！ 9 生命中最美好的时刻 【美国】格拉迪·贝尔 学习目标 1.结合上下文，借助工具书，理解词语。 2.默读课文，有一定的速度。 3.整体把握课文内容，结合生活实际， 领悟文中蕴含的思想感情。 （一）、大声读课文（有一定的速度），了解课文内容，注意以下字词读音，理解重要词语，然后二人小组互相读一读。 1、轻手轻脚 万籁俱寂 黑压压 烤炙 神秘 无所不能 舒坦 莫名其妙 形容四周非常寂静。本课指在深夜里，整个村庄没有一点儿声音。 烘烤。本课指太阳光十分强烈。 没有什么不能做的。 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 课文回忆了自己八岁时在一个春天夜晚，偎依在母亲的怀抱里，坐在门廊石阶上感受万籁俱寂的乡村夜晚对生命的独特体验，发现生命在活动时，就是最美好的时刻。表达了作者积极的生命观。 第一部分（第1段）：看门见山，点名题目。第二部分（第2-5段）：回忆了自己生命中最 美好的时刻。 第三部分（第6段）：点名自己对生命 最美好时刻的理解和认识。 作者在文中提到哪些事物? 母亲 看门狗 野兔、松鼠、负鼠、金花鼠 桃花、梨花 野李子 瓜藤 可爱的小动物们 生机勃勃的植物 作者在描述野兔、野李子等生命时运用了什么样的感情色彩? 感悟 赞美 无边无际的宁静 生命（文中提到的动植物）在活动着，在生长，在壮大。 感 情 色 彩 “这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动，它在生长，它在壮大。” “宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？ “这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动，它在生长，它在壮大。” “宁静”是指什么？作者为什么觉得这是“生命中最美好的时刻”？ “这无边无际的宁静”是指母亲揽着“我”坐在石阶上，谁也没有说话。 在这看似平常的时刻，作者从身边的环境感悟到生命在大自然中的美好，得到前所未有的陶冶，因此作者将那看似平常的时刻视为生命中最美好的时刻。 无边无际的宁静中 看见星星和雪松 听见小鸟啼鸣 触到母亲手臂 被迷住了 说不出的高兴 这就是生命 感到安全、舒坦 1、开门见山，直点主题； 2、细节描写形象逼真。 3、运用恰当的修辞手法和生动贴切的词语，读来让人感觉亲切真实。 再见！ 看图回忆有趣的事