单项选择题修..doc

单项选择题 1．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。 A.场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型 2．下列哪项属于真正的创造？( ) A.鲁班发明锯子 B．高斯少年时做数字1—100的连加 C．找到远古时期的化石 D．陶渊明发现桃花源 3．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。 A.陶行知 B．杨贤江 C．徐特立 D．蔡元培 4．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是( )。 A.德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底 5．学生操行评定的主要负责人是( )。 A.科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会 6．对个别学生的教育( )。 A.就是要靠班主任 B．就是要靠集体活动来教育 C．是同集体教育相辅相成的 D．主要是对较差学生的教育工作 7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 8．小学生因上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。 A.经典条件反射 B．操作条件反射 C．联结反应 D．习惯成自然 9．引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为( )。 A.学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度 10.最重要和最良性的学习动力是( )。 A.学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想 D教师的期待和家长的期待 11.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是( )。 A.图示 B．坐标 C．遗忘曲线 D．练习曲线 12.根据操作对象的不同，操作技能可以分为徒手操作技能与( )。 A.器械型操作技能 B．细微型操作技能C．连续型操作技能 D．开放型操作技能 13.“龙生龙，风生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？( ) A.遗传决定论 B．环境决定论C．辐合论 D．教育论 14.“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？( ) A.分化与互补的协调性 B。阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 15.根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( )。 A.好孩子的道德定向阶段 B．服从或惩罚的道德定向阶段 C．普遍原则的道德定向阶段 D．维护权威或秩序的道德定向阶段 16. 17世纪英国的洛克在《教育漫话》 -书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是( )。 A.“环境决定论”的观点 B。“遗传决定论”的观点 C．“教育万能论”的观点 D．“基因决定论”的观点 17.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。”这是师德教育的( )。 A.“双赢”协作原则 B．和平共处原则 C．团结一致 D．集体主义 18.( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 A.人口的性别结构 B．人口的年龄结构C．人口的文化结构 D．人口的阶级结构 19.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有( )。 A.间接性 B．直接性 C．公开性 D．开放性 20.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。 A.建构学习论 B．结构学习论 C．认识学习论 D．联结学习论 21.程序教学理论代表人物是( )。 A.罗杰斯 B．布卢姆 C．斯金纳 D．皮亚杰 22.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。A.重新学习 B．复习 C．复述 D．注意 23.形象联想的学习策略属于( )。 A.复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．问题解决策略 24.陆钦斯量杯实验说明定势具有( )。 A．积极的促进作用 B．消极的阻碍作用 C．有积极的促进作用，又有消极的阻碍作用 D．没有作用 25.根据反映活动的形式不同，知识可分为( )。 A.感性知识和理性知识 B．具体