“走近”与“走进”.docVIP

“走近”与“走进” 　　作 文 题 　　请根据你的生活体验或感受，从下面两题中任选一个填充，然后写一篇不少于800字的文章。 　　题目：（1）走近 　　（2）走进 　　不管是“走近”还是“走进”，或者说从“走近”到“走进”，与生活中某一最具价值的部分亲密接触，都是对某种对象的逐渐接触、感受、认知、理解乃至融合、接受。这其实应该是生命历程中的必修课，也是语文修养的必经之途；这意味着自觉自主地去拥有自己的有意思的生活领域（从物质的到精神的），进而构筑自己的精神大厦，铸就自己的文化品格。 　　文题的选取：文题设为二选一，为的是避免走题，而依靠实力说话；二是让你不由自主地将两个题结合起来考察，更好地突出一种“走”的姿态和“走”的过程。 　　文题的填充：所填充的词语，完全由你自己做主，可以是个体，也可以是群体；可以是具体的，也可以是抽象的；可以是有形的，也可以是无形的。从物、地、人、书到生活方式、精神境界等，越是对你来说最触动最刻骨铭心最挥之不去，就越能写出真情实感的文字。 　　文体的选择：适合写记叙文。记叙文是写作的根基，所以特别提倡先写好记叙文。不太适合写议论文。没有足够把握，勉强写来，徒然跟自己过不去。“迎难而上”精神可嘉，但在语文学习领域里是不宜提倡的。 　　人称的确定：最适合使用第一人称来写，可以充分表现自己与所走近（进）的对象的某些瓜葛与联系，表达自己的真切体验与真实感受。也可以用第三人称来写，比如编写故事，表现某个人“走近（进）”某个对象的具体经历，传达自己对生活的感悟与认知。 　　【习作一】 　　走进江南 　　文/谢孟欣 　　从那高高的山上向南眺望，缠绵的雨帘中，你可曾见过那妆容雅致、娉婷而过的美丽姑娘？ 　　她的小家碧玉，她的婉约窈窕，手中一把精致竹伞，细细描摹江南的模样。那儿是温柔的水乡，一年四季水慢慢地流，温柔的水草静静地伏在水底，似沉睡的精灵；那儿是朦胧的画卷，白墙黑瓦的屋，青石砖板的桥，总是要蒙上一层细密的雨，就像姑娘戴着的面纱；那儿是悠久的歌谣，古朴的木船在水中晃悠悠地踱步，坑洼的岸边上密密地铺满一层青苔。江南，那样端庄，又那样灵秀。 　　我曾步入江南小镇，不过一座小镇，却处处流水，水上跨着石桥，样式简单而小巧。走在上面不由自主地踮起脚尖，小心翼翼地呵护着这份玲珑，生怕它受到一丝伤害。岸边青苔不语，它们究竟在这里陪着这桥看了多少代的物是人非呢？我不知道，也许连它们自己也记不得了吧。 　　独属江南的情韵，莫过于那清新的纸伞了。撑开一把纸伞，一根根竹篾，那样细，那样小巧而轻盈，在头顶撑起一抹晴天；伞面上的花纹，清秀绰约，和江南的女儿们一个模样。交织的斜雨中，青石的小桥上立着位碧玉般的姑娘，穿着衣裙，撑着伞――江南的纸伞，该是怎样一幅景啊！北地那白山黑水间的姑娘们，谁做得出这般清雅，谁又拿得起那轻盈的纸伞？只有江南如烟细雨才配得上这伞呀！你若拿到北地的雨中去试试，不把那伞打出十几个窟窿才怪呢！ 　　江南的水，江南的雨，江南的桥，江南的伞，都是江南多情的衣装。水边，雨中，桥上，伞下，都是江南柔情婉约的女儿们。她们笑着握住被磨得光溜的长篙；她们笑着采下树上新鲜的桑叶；她们笑着撒下磨得细细的饲料；她们笑着用娴熟的技法舀出新鲜的稻米。“苏湖熟，天下足。”是江南柔情似水的怀抱一点点化开了中华五千年的辉煌灿烂！拉得绵长柔软的江南情调，柔柔地绕在每一家的檐头瓦上。那是华夏古老而优雅的灵魂，在江南的历史中沉淀、发酵，酿出那独特的醇厚、悠长的韵味。 　　只有走进江南才有这样的韵味哟！ 　　那撑着伞的美丽姑娘，除了江南，你还能在哪里寻到呢？ 　　江南的水悠悠地走，披着飘在水面的落花，抱着映在水中的小桥倒影，载着江南匆匆的脚步，向前走，走，走……于是我跟着这流水，追着江南的脚步，走进江南埋藏的回忆，向前走，走，走……江南的脚步，何处是停呢？ 　　像这水一样的呀！怎么会停呢？ 　　是的，走进江南，却再也走不尽江南。 　　老师点评： 　　烟雨、石桥、油纸伞、小家碧玉，众多极具江南风韵的意象，组合成一幅如梦似幻的画卷，仿佛从方文山的《青花瓷》中走来，从戴望舒的《雨巷》中走来。细腻的笔触，将人与景晕染融合在一起，绝美的古典气息瞬间将你我环绕包裹，选择“走进”是再适合不过。而最后一句由“走进”到“走不尽”，真是神来之笔！ 　　【习作二】 　　走近张爱玲 　　文/曾文海 　　她说，她是一朵不开的花，尚未学会开放，就已凋零。可在我看来，她是开得最艳的那朵花，不需要世人的赞扬或认可，她只恣意地做她自己。她无需宣扬，便可誉满天下。 　　她说，她喜欢下午的阳光，它让她相信这个世界上一切事情都有转机，相信命运的宽厚与美好。她出生在民国年间的大上海，然而优越的地理位置并未给她带来幸福，她有一个守