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课 题 PEP小学英语五年级下册Unit5 Whose dog is it? 课型 新授课 课时 1 班级 五年级 教学内容 PA let’s learn，look，say and complete 教材分析 本部分学习的单词是：mine，yours，his，hers，theirs，ours。教材通过Zoom 和Zip在谈论报刊墙展出的Dog show的情景图呈现了单词的词形和意义。而活动look，say and complete则用于操练所学的6个名词性物主代词，这个填表活动实际上是引导学生对物主代词进行总结归纳。其中例句的呈现帮助学生学习核心句型。 学情分析 五年级学生的口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英语 思维能力。他们的在学习本节课内容之前，已经理解并掌握形容词性物主代词，并在四年级下册的时候接触过mine，本节课的主要任务是让学生在已掌握的知识基础上学习6个名词性物主代词并区分名词性物主代词与形容词性物主代词。 教学目标 1、知识目标： 1）学生通过学习能听、说、读、写以下单词或词组：yours, his, hers, theirs, mine, ours, 并在具体情境中理解对话。 2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能在情景中熟练运用以上六个单词进行交谈: It’s your dog. The dog is yours. 2、技能目标： 1）学生能听、说、读、写及使用以下单词：yours, his, hers, theirs, mine, ours，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。 2）通过填表活动学生能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。 3）通过活动学生能区分形容词性物主代词与名词性物主代词，并在语境中正确使用不同的代词。 3、情感目标： 1）感受英语的乐趣。 2）通过dog show 这个活动教育学生要爱护动物，并渗透中西方文化差别。 教学重、难点 重点：1、句型：It’s your dog. The dog is yours. 2、词汇：yours, his, hers, theirs, mine, ours, ’s review （2 minutes) 1、T: let’s review some words. （课件描述：课件出现形容词性物主代词My his her our their your并让学生用这几个词组成短语如my book等，） 3、Lost and found (3 minutes) 教师出示提前从学生处拿来的物品。 T: Would you help me to find the owners? （课件描述:课件显示句子Whose is it? It’s_________’s.Whose are these? They’re_________’s.） 学生欣赏歌曲 学生用身边的物品来组短语如：our desk， her ruler等 学生帮助老师给物品找主人，用It’s_________’s. 句型回答 以歌曲活跃课堂气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习。 通过这个发散性思维练习复习已学的形容词性物主代词及其用法，为接下来的学习做铺垫。 通过失物招领这个活动来复习已学的所有格形式，同时这个活动又能激发学生强烈的兴趣，炒热学习氛围。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 三 Presentation 1、dog show(1 minute) 教师拿出一张图片，T:Whose is this？ Is this your picture？ T:Sorry, I forgot that it’s Ms Ni’s picture.Let’s have a look. What’s this? T:Do you like dogs?There’s a dog show .Let’s go. （课件描述：课件显示dog show中格式个样的狗狗，并配上动感的音乐，让学生感觉身临其境） find the owner (5minutes) （课件描述：dog show 中有几只漂亮的狗狗找不到主人了，大家帮忙找一找谁是它的主人，课件给出每个人的狗狗的一些特征，如Mike’s dog is big and strong。Zoom’s dog is white.） T:Yes ,it’s Mike’s dog.It’s his. 教学新词his T:Yes, it’s Chenjie’s dog .It’s hers. 教学新词hers T:Yes, it’s their dog. The dog is theirs. 教学新词thei