八年级下数学第七节7.ppt

18.2 特殊的平行四边形 教学目标 1. 掌握矩形、菱形、正方形的概念和性质，了解它们之间的关系，与平行四边形的区别与联系，使学生进一步认识特殊与一般的关系． ． 2. 探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，并能运用它们进行证明和计算． 3. 渗透运动联系、从量变到质变的观点． 教学重点 矩形、菱形、正方形的概念和性质． 教学难点 矩形、菱形、正方形性质的灵活应用． 矩形 我们先从角开始，如下图，当平行四边形的一个角为直角时，这时的平行四边形是一个特殊的平行四边形．有一个角是直角的平行四边形叫做矩形，也就是长方形． 矩形也是常见的图形．门窗框、书桌面、教科书封面、地砖等都有矩形的形象． 思考 因为矩形是平行四边形，所以它具有平行四边形的所有性质．由于它有一个角为直角，它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢？ 对于矩形，我们仍然从它的边、角和对角线等方面进行研究．可以发现并证明（请你自己完成证明），矩形还有以下性质： 矩形的四个角都是直角； 矩形的对角线相等． 上节我们运用平行四边形的判定和性质研究了三角形的中位线，下面我们用矩形的性质研究直角三角形的一个性质． 如下图，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O．我们观察Rt△ABC，在Rt△ABC中，BO是斜边AC上的中线，BO与AC有什么关系？ 思考 根据矩形的性质，我们知道，BO＝ BD＝ AC. 由此，我们得到直角三角形的一个性质： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 例1 如下图，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，∠AOB＝60°，AB＝4．求矩形对角线的长． 解：∵ 四边形ABCD是矩形， ∴ AC与BD相等且互相平分． ∴ OA＝OB． 又 ∠AOB＝60°， ∴ △OAB是等边三角形． ∴ OA＝AB＝4． ∴ AC＝BD＝2OA＝8． 练习答案 1. 提示：如教科书图18.2-3，证明△ABC≌△DCB. 2. 4，6.93. 3. 是. 它有两条对称轴，分别是对边中点连线所在的直线. 上面我们研究了矩形的性质，下面我们研究如何判定一个平行四边形或四边形是矩形． 由矩形的定义可知，有一个角是直角的平行四边形是矩形．除此之外，还有没有其他判定方法呢？ 与研究平行四边形的判定方法类似，我们研究矩形的性质定理的逆命题，看看它们是否成立． 思考 我们知道，矩形的对角线相等．反过来，对角线相等的平行四边形是矩形吗？　 可以发现并证明矩形的一个判定定理： 对角线相等的平行四边形是矩形． 工人师傅在做门窗或矩形零件时，不仅要测量两组对边的长度是否分别相等，常常还要测量它们的两条对角线是否相等，以确保图形是矩形．你知道其中的道理吗？ 思考 前面我们研究了矩形的四个角，知道它们都是直角．它的逆命题成立吗？即四个角都是直角的四边形是矩形吗？进一步，至少有几个角是直角的四边形是矩形？ 可以发现并证明矩形的另一个判定定理： 有三个角是直角的四边形是矩形． 例2 如下图，在 ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且OA＝OD，∠OAD＝50°．求∠OAB的度数． 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形， ∴ OA＝OC＝ AC， OB＝OD＝ BD． 又 OA＝OD， ∴ AC＝BD． ∴ 四边形ABCD是矩形． ∴ ∠DAB＝90°． 又 ∠OAD＝50°， ∴ ∠OAB＝40°． 练习答案 1. 需要再搬来38盆红花. 根据矩形对角线相等，以及对角线交点处不放花. 需要再搬来48盆红花. 根据矩形对角线相等，以及对角线交点处要放花. 2. 16 . 菱形 我们观察平行四边形的一组邻边，如下图，当这组邻边相等时，这时的平行四边形也是一个特殊的平行四边形．有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 菱形也是常见的图形．一些门窗的窗格、美丽的中国结、伸缩的衣帽架等都有菱形的形象． 思考 因为菱形是平行四边形，所以它具有平行四边形的所有性质．由于它的一组邻边相等，它是否具有一般平行四边形不具有的一些特殊性质呢？ 对于菱形，我们仍然从它的边、角和对角线等方面进行研究．可以发现并证明（请你自己完成证明），菱形还有以下性质： 菱形的四条边都相等； 菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角． 如下