2009年江苏省南京市中考历史复习宣讲课件.pptVIP

2009年南京市中考历史复习宣讲 1.2009年南京市中考历史学科考查体现“稳中有变”的特点。 从连续4年的南京市初中历史中考指导书，不难看出南京市初中历史中考经历了一个渐进式的发展过程，充分体现了“稳中有变”的特点，今年尤为突出。 稳定：评价定位、考试形式、题型、分值、题型比例、难度系数、考查范围； 一．2009年中考历史学科的特点与变化： 评价 定位 考试 形式 分值 题型 难度 系数 考查范围 类型 比例 考查 开卷 60 选择题 50% 0.8 左右 《中国历史》七年级 上、下册和八年级上、 下册； 《世界历史》九年级 上、下册 非选择题 50% 1.2009年南京市中考历史学科考查体现“稳中有变”的特点。 从连续4年的南京市初中历史中考指导书，不难看出南京市初中历史中考经历了一个渐进式的发展过程，充分体现了“稳中有变”的特点，今年尤为突出。 稳定：评价定位、考试形式、题型、分值、题型比例、难度系数、考查范围； 变化：在考点不变的基础上，仅仅在26个考点的考查能级上有微调,其中16个考点降低了一级能力要求,10个考点提升一级能力要求,总体上是减轻了学生的负担。 一．2009年中考历史学科的特点与变化： 考点 变化 调整原因 （依据课标） 2008 2009 西周的分封制 理解 识记 说出西周分封制的主要内容 孔子 理解 识记 知道孔子 秦朝巩固统治的措施 理解 识记 了解秦始皇的史实 汉武帝的大一统 理解 识记 了解汉武帝的大一统的主要史实 造纸术的发明和蔡伦改进造纸术 识记 理解 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献 北魏孝文帝改革 应用 理解 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 考点 变化 调整原因 （依据课标） 2008 2009 元朝的民族融合 应用 理解 说明民族关系的发展 “闭关锁国” 理解 应用 简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 《马关条约》的主要内容及影响 应用 理解 简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》对中国民族危机全面加深的影响 《辛丑条约》的主要内容及影响 分析《辛丑条约》的主要内容及影响 中共成立的历史意义 理解 应用 认识中国共产党成立的历史意义 考点 变化 调整原因 （依据课标） 2008 2009 遵义会议 理解 应用 认识中国革命历程的艰难曲折 西安事变 理解 应用 认识西安事变和平解决的历史作用 刘邓大军挺进大别山 理解 识记 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻 中华人民共和国的成立 理解 应用 认识新中国成立的历史意义 中共十一届三中全会 理解 应用 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 考点 变化 调整原因 2008 2009 邓小平理论 理解 应用 认识邓小平理论是改革开放和现代化建设的指导思想 计算机网络技术对现代社会生活的影响 应用 理解 以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用 亚历山大东征 理解 识记 说出亚历山大东征等基本史实 文艺复兴和新航路开辟的历史意义 理解 应用 初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用 《权利法案》 理解 识记 简述《权利法案》的基本内容 《独立宣言》 理解 识记 简述《独立宣言》的基本内容 考点 变化 调整原因 2008 2009 《人权宣言》 理解 识记 简述《人权宣言》的基本内容 英国成为最大的殖民国家 识记 理解 认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一 林肯和《解放黑人奴隶宣言》 理解 识记 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容， 斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役、日本投降 理解 识记 简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 2. 2009年南京市历史中考内容特点：“依据课标、夯实基础、培养能力、体现人文” （1）依据课标： 《2009年南京市中考指导书历史》是依据《历史课程标准》的要求而编写的，同时在进一步参照课标的基础上，对16个考点降低了一级能力要求，10个考点提升一级能力要求,总体上是减轻了学生的负担。 （2）夯实基础： 《2009年南京市中考指导书历史》的知识点中，考查识记层次的知识点约占70%左右。特别是今年部分考点能力要求的降低，充分体现出南京市中考历史学科考查目的重在夯实学生的基础知识，为学生高中阶段的学习和终身素质培养打好坚实的基础。 （3）培养能力： 能力方面的考查，大约占30%。其中，考查要求在理解层次（20%）和应用层次（10%），这部分能力考查主要体现以下几个方面： 关注考查历史