珍珠鸟_4221150.docVIP

《珍珠鸟》教学设计　 刘彩灵 教学目标：　　　1、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　　　2、指导学生有感情地朗读课文。　　　3、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。　　教学重点：　　　　知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精细呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。　　教学难点：　　　　理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。 教学准备： 多媒体课件　　教学过程：（一）引入：　　　　1.　齐读课题。先播放珍珠鸟的视频画面，请同学们浏览课文，找出作者是怎么描写珍珠鸟外形的？冯骥才先生饲养了一家三只珍珠鸟，在小鸟与大作家相伴的日子里，作者曾以他的笔触流泻下了一时的感受，还记得是什么吗？齐读——“信赖，往往创造出美好的境界。”初读了课文，你知道是说的是谁信赖谁呀？（珍珠鸟的雏儿信赖作者冯骥才） 2.出示学习目标: 　(1)、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。　　　(2)、有感情地朗读课文。　　　(