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中考物理单元训练
第二章 声现象
【复习目标】1.知道声音是如何产生和传播的,并知道声音的速度.2.知道人耳是怎样听到声音的以及人耳的双耳效应.3.知道声音的三个特性分别与什么有关.4.知道什么是次声波和超声波及其应用.4.知道什么是噪声及其危害,知道噪声的控制途径.5.知道声是如何传递信息和能量的.
模块一:温故知新(独立进行)完成下列【知识网络】的填空:
模块二:自主学习(独立进行)
【知识梳理】
1.声音是由_________________而产生的.一切____________的物体都在振动,________停止,发声也就停止.
2.声音要靠_______传播.一切______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________.
3.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜_______.经_______________传给听觉神经,引起听觉.
4._______________________叫频率,频率是表示_______________的物理量.它的单位是_______,简称_____,符号是______.某物体在5s内振动100次,其频率为_________.音调是人们感觉到的声音的_______,它跟发声体振动的_____有关,它们之间的关系是___________________________
5.响度是人耳感觉到的声音的_______,它跟发声体的________有关,振幅表示_____________它们之间的关系是_______________________________.除此之外响度还与____________________有关.
6.人们把___________________的声音叫做超声波,因为它们已超过人类听觉的上限,把___________________的声音叫做次声波,因为它们已低于人类听觉的下限.
7.声音以声波的形式传播,虽然我们看不到声波,但声音的波形可以在_________上展现出来.
8.不同发声体的_______、________不同,发出的声音的 不同,音色是我们辨别不同发声体的根据.
9.从物理学角度看,发声体做有规则的振动时发出的声音就是 ,发声体做_______________时发出的声音是噪声.从环保角度看,凡是妨碍人们正常________、_________和_________的声音,以及对人们要听的声音起______作用的声音,都是噪声
10.我们用________做单位来划分声音的等级,符号是_______.
11.减弱噪声的途径有三条:分别是在________处减弱,如:__________;在___________中减弱,如:________________;在______处减弱,如:________________.
12.声音可以传递_________和_________.
模块三:交流研讨(小组合作交流、展示、精讲质疑)
【探讨一】
1.将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨发出的声音的_______不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的_______不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
2.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是( )
3.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是
4.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列能有效控制噪声的措施是( )
A在公路两旁和住宅区设置屏障 B 扩大城市规模,多建高层楼房
C 在繁华路段汽车禁止鸣喇叭 D 植树种草绿化城市
5.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )
A只有空气能传播声音 B 空气和水都能传播声音
C 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D 声音从空气传入水中,音调发生了变化
【探讨二】1.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是( )
A. 声呐探测鱼群 B. 超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C. 彩超检查胎儿的发育情况 D. 超声波探伤仪检查金属内部结构 雅安地震时,解放军及时赶到灾区进行救援.被埋者也要积极采取措施配合,方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是( )
A. 将周围物体砸开 B. 利用声传递能量 C. 利用声传递信息 D. 消除寂寞 给你一把钢锯条,你能做哪些声学实验?简要说明过程(举二例)物质 温度(℃
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