“日行一善”道德实践活动实施方案补图片放好事记录表.docVIP

“日行一善”道德实践活动实施方案 ? 为了进一步丰富我校校德育活动内容，创新我校德育工作方法，不断提高我校学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。结合我校实际，学校决定将实施“日行一善”教育实践活动。现制定方案如下：　　 一、指导思想　　 坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和我校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。　　 二、活动目标　　 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。　　 三、活动的分层目标 依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 小学一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。 小学四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。 四、活动过程 “日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。 1、说善言、行善举，当他人需要帮助时（包括日常生活中的事以及重大突发事件），及时通过语言、行动给他人送温馨与热情。 2、设立红领巾监督岗，督促学生讲文明、懂礼貌，方便他人，提升自我，创造和谐校园。 3、将“日行一善”的理念渗透到日常的教学中，体现在教案及上课的细节中，师生共同将“善举”传承下去。 4、利用“道德讲堂”等公益活动扬善。 5、设置好人好事记录表，并定期表彰，扩大善举的影响力。 6、国学经典诵读，学习古人“善言、善行”。 7各班召开以“好习惯伴我成长”为主题的主题班会。 8、利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。 六、活动要求 1、以班级为单位，要求全体学生积极参与此项活动。严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己。 2、紧密结合学校已开展的习惯养成教育活动，引导学生从身边小事做起。 3、以班级为单位，家校合作，共同教育学生“日行一善”。 “日行一善”道德实践活动实施方案 达茂旗石宝小学 2013年9月 “日行一善”道德实践活动阶段性小结 为落实关于印发《包头市“日行一善”道德实践活动实施方案》等思想主题教育活动方案的通知，我校开展了一系列“日行一善”道德实践活动。 我校各相关部门积极开展各项活动引导学生寻善源、存善心、发善言、行善事。主要包括全校师生走出校园清理居民区白色垃圾、为白血病儿童捐款的大型活动、道德讲堂，每天早读安排专门时间（前15分钟）进行国学经典诵读，大队部设置了《好人好事记录表》并定期根据记录进行表彰，在《班主任量化考核细则中》明确规定有红领巾监督岗一项，凡是有不文明现象发生，会有相应的扣分，与班主任考核挂钩。同时，我校也将“日行一善”的理念渗透到日常教学中，思想品德教师都是基于“日行一善”的理念在进行教学设计。 以上活动均全员参与并取得了良好效果，“日行一善”活动将持续在我校开展下去，有利于学生们进一步自我提升，促进和谐校园的产生。 石宝小学 大队部 在蒋老师的讲诉中，孩子们深情流露。 孩子们在大声的说出对父母，老师的爱！ 学生们在认真，积极的捡垃圾。用自己的行动证明“保护环境，人人有责” 同学们走近石宝镇清理垃圾，共建美好家园。 用我们微薄的力量来帮助那写需要帮助的人。团结就是力量！ 汇集点点滴滴，奉献爱心。