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高考英语书面表达分析与教学建议(一) 高考：稳中求新，无偏题怪题，呈现基础性、交际性，梯度把握好，利于高校选拔人才，利于指导高中教学。 高考英语书面表达的能力要求：学生应具有在真实语境下，为了真实的语用目的，运用所学的基本英语词汇和语句结构，根据所给材料，进行英文书面表达的能力。 一、书面表达考查学生进行真实表达的能力 1．2004年全国I卷书面表达试题语用特征： 语用目的：中国学生李华在报上看到北京电视台今年七月将举办外国人“学中文，唱中文歌”才艺大赛，给自己的正在北京一所大学学习中文的美国朋友Peter写信，建议他去参加比赛，并表示可以为Peter提供帮助。 比赛时间为7 月18日；报名时间截止到6月30日；报名地点为北京电视台。 语用对象：美国朋友Peter 2. 2005年全国I卷书面表达试题语用特征： 语用目的：中国学生李华正在英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了李华的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。李华给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。 语用对象：英国旅行社 3. 2006年全国I卷书面表达试题语用特征： 语用目的：中国学生李华应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍所在学校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。 语用对象：英国朋友Bob。 4. 2007年全国I卷书面表