富集在海水中的元素----氯教学设计.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 曹云云 联系电话 所教学科 化学 所教学段 初中 电子邮件 398242527@ 单位名称 枣园九年制学校 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：组成物质的元素 本课的教学目标与教学内容： 1．认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住并会正确书写常见了元素符号。2．了解元素的涵义及元素符号表示的意义。3．会应用元素的概念区别单质和化合物。4．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。5．培养学生归纳比较能力。6．进行从微观到宏观认识方法的教育。初学元素的概念,不少学生难以理解，通过了解学生具体情况，我选择了与学生认知方式相适应的教学程序和方法，有的学生抽象思维能力不强，我就创设情景给予启发，从日常生活中已经熟悉的“补钙”、“补铁”、“补锌”以及“加碘”引伸出包括人体在内的自然万物无非是由钙、铁、锌、碘等称为元素的物质组成，从而得出万物是由元素组成的。有的学生逻辑思维能力强，我就引导他们从前面所学的知识中归纳得到概念。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，