北师大版数学七年级上册同步练习 第五章 一元一次方程（无答案）.docxVIP

第五章 一元一次方程1．认识一元一次方程练习一基础训练1．下列各式中，是一元一次方程的是( )． A．B．C．D．2．下列方程的解不是的是( )． A．B．C．D．3．若代数式和的值相等，的值为( )． A．2B．3C．4D．54．两边都放有物体的天平处于平衡状态，如图，用等式表示天平两边所放物体的质量关系为 ．5．与的差与的值的相等，可列方程为．6．甲车队有60辆汽车，乙车队有50辆汽车，如果要使乙车队车辆数比甲车队车辆数的2倍还多5辆，那么应从甲车队调多少辆到乙车队？ 本题可设，这时列出的方程为．7．已知关于的方程的解是3，求的值．能力提升8．初一(1)班第一小组的同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学们，若每人3个，还剩9个；若每人5个，就会有一人只分到4个．第一小组有多少个学生？共摘了多少个苹果？题中有两个不变的量． ⑴请指出这两个量是什么；⑵根据这两个不变的量列出两个不同的方程（不必解）．探究实践9．某中学七年级(l)班共有男、女生64人，男生和女生的人数比为，则这个班男、女生各多少人？（用三种不同设未知数的方法来列方程）解：⑴设男生人数为人，由此可列出方程；⑵设女生人数为人，由此可列出方程； ⑶设男、女生比的每一份为人，由此可列出方程；⑷上面三种解决问题的方案中，你认为哪一种方案最好？练习二基础训练1．下列方程中，解法正确的是( )． A．由，得B．由，得 C．由，得D．由，得2．下列变形符合等式性质的是( )． A．如果，那么 B．如果，那么 C．如果，那么 D．如果，那么3．下列变形中，错误的是( )． A．变形为 B．变形为 C．可变形为 D．变形为4．方程变形为的根据是．5．解方程时，先在方程的两边都，得到，然后在方程的两边都，得到．6． 是关于的一元一次方程，则．7．利用等式的性质解下列方程：⑴；⑵．能力提升8．某地抢险救灾中，甲处有146名战士，乙处有78名战士，现又从别处调来160名战士支援甲、乙两处．如果要使甲处的人数是乙处人数的3倍，应往甲处调多少名战士？你能列出方程吗？探究实践9．根据下图中对话内容列出方程．2．求解一元一次方程练习一基础训练1．下列方程变形正确的是( )． ①变形为；②变形为；③变形为；④变形为． A．①③B．①②③C．③④D．①②④2．下列各变形中，不正确的是( )． A．从可得 B．从，可得 C．从，可得 D．从，可得3．把方程移项，得( )． A．B． C．D．4．如果，那么．5．如果方程的解为，则．6．代数式的值等于1，则．7．长大后你想当教师吗？下面是两位同学的作业．请你用曲线把出错误的步骤画出来，并把正确的写在右边． ⑴解方程：． 解：， ． ⑵解方程：． 解：， ， ．能力提升8．解下列方程： ⑴；⑵．探究实践9．已知是关于的一元一次方程，试求代数式的值．练习二基础训练1．如果关于的方程的解是，那么的值为( )． A．3B．5C．-5D．2．方程的解是( )．A．B．C．D．3．如果，那么的值为（）． A．11B．26C．13 D．4．三个连续奇数的和是21，则它们的积是．5．若是方程的解，那么代数式的值是． 6．若，互为相反数，，互为倒数，的绝对值等于2，则关于的方程 的解为．7．解下列方程： ⑴；⑵．能力提升8．当时，代数式的值为14． ⑴求的值； ⑵当，这个代数式的值是多少？探究实践9．用整体思想解方程：．练习三基础训练1．方程和是同解方程，则的值为( )． A．OB．1C．D． 2．已知方程是关于的一元一次方程，则的值是( )． A．B．1C．D．0或13．把方程的分母化成整数后，可得方程（）． A．B． C．D．4．已知，用含的代数式表示，则．5．当时，代数式的值为，那么当时，则这个代数式的值为．6．在公式中，当，，，则．7．解下列方程：⑴； ⑵．能力提升8．已知，当时，；当时，求的值．探究实践9． 与是同类项，求出，的值．3．应用一元一次方程——水箱变高了基础训练1．长方形的长是宽的3倍，如果宽增加了而长减少了，那么面积增加了，设长方形原来的宽为，所列方程是( )． A． B． C． D．2．内径为的圆柱形玻璃杯和内径为、内高为的圆柱形玻璃盆可以盛同样多的水，则玻璃杯的内高为( )． A．B．C．D．3．小明在一次登山活动中捡到一块矿石，回家后，他使用一把刻度尺，一只圆柱形的玻璃杯和足量的水，就测量出这块矿石的体积．如果他量出玻璃杯的内直径是，把矿石完全浸没在水中，测出杯中水面上升的高度为，则小明的这块矿石体积是()． A．B．C．D．4．一个底面直径、高的“瘦长”形圆柱钢材锻压成底面直径的“矮胖”形圆柱零件毛坯，高变成多少？⑴本题