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中考物理教学经验交流材料 中考物理教学经验交流材料 第一篇： 中考物理教学经验交流材料各位领导,老师们:大家好！在学校各位领导的正确指导下，在各位老师的帮助下，本届初四中考物理取得一定的成绩，现将初四物理教学工作总结如下： 一、学生情况分析： 我校这一届九年级毕业生有200多名，4个教学班，接手时，各班发展均衡，基础较为扎实，尖子学生学习态度端正，学风好。 二、加强教学管理，经常与班主任沟通： 及时纠正学生在作业、课堂教学中的出现的问题，如： 不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象，努力创造良好的课堂教学环境，培养学生好的学习习惯。如学期初一开始，通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业，浪费了宝贵的时间，通过批评教育，他认识到自己的错误，努力学习，在以后的学习过程中再没有发生类似问题，顺利考入实验班。 三、课堂教学要突出学生的主体地位，面向全体学生，进行分层次教学： 对于成绩中下游的同学，要指导他们掌握好基础知识，要鼓励，多提问，使其树立信心，逐渐掌握学习方法；学习成绩好的学生，态度积极、提醒他们在平时练习中体会解题方法和技巧，避免步骤、格式不规范，审题不仔细等缺点，指导他们多做一些课外习题，拓宽视野，培养解题能力。课堂设置难度不同的题目，作业进行分层次布置。通过课堂反馈、课后作业了解学生掌握情况，对学生出现的问题进行进行及时纠正。 四、复习过程中要抓好基础，紧紧把握考试动向，复习要有针对性在第一轮复习中，狠抓基础知识，基本技能，基本方法的训练，在复习过程中以课本为根本，进行逐章梳理、归纳、总结所学知识： 概念、规律、公式、实验进而使知识系统化，条理化。二轮复习后在一轮复习的基础上，注意知识的联系和综合，通过 板块式专题复习 、 题型式专题复习 ，从整体上把握考试的重点，并把一轮复习中出现的问题，有意识的加强练习，直到学生们纠正错误。在自主招生的备考过程中，根据学校领导的要求加大课堂密度和难度，自己通过上网查找，精选了各地去年物理中考的压轴题进行专项训练，在训练过程中注意培养学生分析问题能力，和发散思维，能做到举一反三，突破中考的重难点。对于第二榜考试，依据青岛市中考物理说明和学生的毕业升学复习指导进行复习。考前进行中考模拟训练，培养学生答题技巧，使学生熟悉青岛市中考物理试卷结构，题型，答题方法，合理安排考试时间，做到心中有数。重视考前点拨，提醒学生注意每一个细节，减少非智力因素失分。在第二榜考试中，大多数同学取得较为理想的成绩。 五、关心学生，经常找学生谈话，了解学生的思想、学习状况在自主招生考试前夕，有个几个学生成绩波动较大，我发现情况，及时找他们谈话，帮助他们分析最近成绩下降的原因，并进行鼓励，他们在自主招生考试中都能正常发挥，取得较好的成绩 六、发挥集体优势，团结协作在中考实验测试中，刘丽老师、丁玉亮老师给予很多帮助，大部分学生都能在测试中取得满分。丁玉亮老师还将中考最新信息及时告诉我，对学生进行最后指导，避免走弯路。在工作中，我还得到校领导和初四全体老师的帮助，在这样一个集体中工作，我也感到非常幸运。由于自己的水平有限，工作还有很多不到位的地方，有不当之处，恳请各位领导和老师批评指正。谢谢大家！ 第二篇： 青州市201X年中考物理教学质量分析会经验交流材料自主互助激发学生学习兴趣 深入研究全面提高学生素质青州市朱良初级中学孟军郝建云201X年9月自主互助激发学生学习兴趣 深入研究全面提高学生素质 各位领导、老师们： 大家好，一年来，在上级领导的关心、支持和大力帮助下，在学校领导的正确领导和全校师生的共同努力下，我们朱良初级中学在教育教学等各方面取得了优异的成绩，得到了上级领导的肯定和社会的认可。工作中我校全面落实教育方针、教育措施，坚持实施素质教育，加强教研教改，优化课堂教学，积极学习落实新的教育教学模式，充分调动学生的学习主动性，最大化地提高了课堂学习效率。在物理教学中，特别注重科学探究和学习方法的多样化，充分发挥集体力量，取长补短、密切配合、交流合作、注重创新、优化课堂模式、科学指导教学，努力培养学生“自主学习的能力、合作探索的精神和主动创新的意识”，教学效果显著提升。现将我校的物理教学及物理复习方面的做法简单介绍以下，希望能和领导、老师们进行交流，以便更好地提高我们的教育教学水平。不当之处，敬请领导、老师们指正。一 、优化课堂教学模式让学生主动参与进物理学习的过程中来课堂教学是传授知识、培养能力、提高学生素质的重要环节，为了提高课堂效率，要转变教学理念，优化课堂教学模式，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，进一步激发学生学习的积极性和主动性，培养学生参与物理学习的全过程，从而让学生养成主