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《三峡》课堂教学实录 凤台四中 李永梅 对联导入，激发兴趣： 师：同学们，今天老师给大家带来一副对联：“白水泉边女子好，少女更妙；山石岩下古木枯此木为柴。”大家说说这副对联好在哪里呀？ 生：前面的两字组合就成后面的字。 师：对，这是我们古人常写的一种拆字联。而且这副拆字联的内容跟我们今天学习的内容息息相关。下面，我们就一起走进这有山有水有泉有岩的人间仙境吧！ （板书题目及作者：三峡 郦道元。） 每一条河都有自己的方向古代指遮蔽下体的衣裙裳 shang） 不一样。 师：看来同学们的预习工作做得还是不错的。下面让我们齐读一遍以下词语，记准字音。 （投影显示。） 阙处 重岩叠嶂 曦月 襄陵 素湍绿潭 绝献 飞漱 属引凄异 猿鸣 泪沾裳 （生齐读。） 师：字音关已过。可是你会写吗？你有什么妙招能帮大家记得既快又准呢？大家可以借鉴刚才的对联呀！ 生（众）：拆字法记。 师：对，我们可以把复杂的字拆成部首来记。例如老师是这样记“潭”和“嶂”的： （投影显示。） 夹山峡下早有潭，西水更早； 莫日暮时立有嶂，东山早立。 师：希望大家跟老师一样学习用拆字法，把难写的字化整为零，再意化成句，加强记忆效果。好，字音字形已经解决。读好文言文，还要准确把握好节奏，先听老师给大家朗读一遍课文，如果你觉得哪个句子的节奏自己把握得不准，就边听老师读边在书上作批注。 （师配乐背读全文，朗读结束时全班学