第一章创造与创造学.pptVIP

创造学概论 轻型产业学院 佟肇钢 到2007年,世界上已经有28个国家的584位科学家获得了诺贝尔科学奖。 中国至今未实现零的突破 杨振宁博士估计，中国有希望在20年内获得诺贝尔奖零的突破。 我国科学家通过集成创新绘制出了人类基因组图谱的“中国卷”，然而其中的关键设备――测序仪和离心机等仍需大量进口。 中科院北京基因组研究所 引进的汽车生产线 我国对外技术依存度居高不下，许多关键设备基本上依赖进口。 据统计，我国几乎全部的光纤制造装备、集成电路制造装备的85％，石油化工制造装备的80％、数控机床的70％、医疗装备的95％依赖进口。 据2005年统计，我发明专利申请量已超过17万件，在世界上能排到前四位，但人均专利拥有量世界排名则在八九十位，非常靠后。而在这17万件中，还有一半来自外国公司，主要是跨国公司。美国在中国申请专利，每年的增长量都超过20％，2005年申请量已超过２万件。 美日等发达国家的经验 美国强盛的源泉 ----是重视创造和创造性人才。 美国著名学者伊顿说： “我们深信，在不久的将来，我们国家的最高经济利益，将主要取决于我们同胞的创造才智，而不取决于自然资源。” 日本崛起的动力是创造力的开发。 日本创造学会会长丰泽丰雄在谈到成功秘诀时说： “日本没有辽阔的疆土，没有资源，如今成为经济大国，靠的是什么？靠的是每年有50万人进‘创造大学’，在这所学校里培养了他们的创造力，变成了无形的财富，从而转化为有形的财富。” “我们必须下更大的气力、做更大的努力，进一步深化科技改革，大力推进科技进步和创新，带动生产力质的飞跃，推动我国经济增长从资源依赖型转向创新驱动型，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道。这是摆在我们面前的一项刻不容缓的重大使命。” ——胡锦涛在全国科学技术大会上的讲话 创造学（Creatology): 是研究人们在科学、技术、管理、艺术以及 其它所有领域中的创造发明活动并探索其中创造 发明的过程、特点、规律和方法的一门科学。 创造学原来译自美国的creative study，直译为“创造性研究” 。 我国创造学专家庄寿强教授创造性的提出“Creatology”作为创造学的英文名词，并得到国内外的认可。 第一章 创造与创造学 1.1 创造的基本界定 一、创造的定义 创造：是提供新的、第一次创造的、新颖的而且具有 社会意义的产物的活动 目前国内学者对创造的界定众说纷纭，如： 创造是主体综合各方面信息形成一定目标、进而控制和调节客体产生的有社会价值的、前所未有的新成果的活动过程。 创造，是一个人，一组人或一个机构。一个社会群体，为了满足一定的需要，在已有知识、能力、工具、技术等精神和物质条件的基础上，经过卓越的脑力劳动和体力劳动，产生的对于自身而言有价值的、前所未有的存在（物质的、精神的）的活动。由此定义：凡是个人和组织首次新问题的解决或首次有价值事物的形成都是创造。 —— 首次、新颖、产品的社会价值 二、创造的基本特征 1、创造的目的性 a、创造是一种有目的的实践活动。——是人类提供物 质文明与精神文明的一种新的生产实践活动。 b、创造的目的性使创造活动必然有自己的价值取向。 如：经济价值、社会价值、发展价值等。 2、创造的新颖性 a、创造必须提供富有新颖性的成果。重复性的劳动产 物不能视为创造性成果。新颖性——前所未有 b、绝对新颖性：指主体能产生世界史上前所未有的成 果的特点。如科学史上原创成果。 c、相对新颖性：指创造主体能产生相对另外创造主体 具有新意的特点。 3、创造的才智性 创造活动的产生和创造成果的获得，是创造者投入脑 力劳动、体力劳动和物化劳动的结果。（脑力劳动为主） 三、创造的相关概念 1、创新 创造是创新的基础，创新是创造的灵魂。 创造侧重“首造”，创新侧重“再造 2、创业 “创立基业” 创业是创业者通过发现和识别商业机会，组织各 种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。 创造可以为创业提供机会，创业也能够促使人们 进行新的创造。 1.2 创造学的学科特点 一、创造学的研究对象 主体创造活动的过程、创造能力及发展规律 不研究具体创造成果的技术原理和结构，只 研究创造背景、创造过程中的思维原理、创造方法等。 以许多不同物质系统及其运动形态的创造规律作为研究 对象。对一切硬科学研究的创新思考具有普遍的理论和 方法论上的指导意义 二、创造学与相关学科的关系 a、与哲学：部分和整体的关系，对创造活动是直接指 导和间接指导的关系。 b、与自然科学和社会科学：是