[实践中探索汗水中收获.docVIP

实践中探索 汗水中收获 白台子镇中心小学 徐敏 1997年我带着对教育事业的执着与追求，走上了多年来自己梦寐以求的工作岗位，开始从事着太阳底下最光辉的事业。2010年我又与少先队结下情缘，开始了红领巾事业，在那以后的日子，我以满腔的热忱在少先队事业的红色土地上默默地耕耘着、奉献着、收获着，用我的质朴、执著演绎着人生。 一、为人师表，做孩子的表率 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作的这四年多时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。 其次，我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。 二、爱心经营，走进孩子的心灵 在看似平凡的岗位上，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化这群孩子们。要让班级工作开展的有条不紊，源于一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。工作中，我把少先队工作与德育工作融为一体，在开展工作时，时刻提醒自己：要允许学生犯错误，要给予具体的帮助和指导。如：学生的红领巾系错了，我帮她们重新系上并教会他们怎样系；学生的队礼不对了，我给她们示范；学生因为跌倒哭了，我会上前安慰；学生在上下楼梯跑闹时，我会对孩子们说：“这样做很危险”，让学生自己认识到这种行为是错误的。这样，随时把自己摆在儿童的立场上，和孩子们常沟通，并一起活动，成为了孩子们的知心朋友，从而也得到了孩子们的信任。通过以情感人、以事导人、以理服人，把理智的爱化作甘露洒向每名队员的心田。 三、培养干部，提高孩子的能力 在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。各项活动的开展，从策划到组织我都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。 四、活动育人，促进孩子的发展 少先队组织是鲜活的，是最具有生命活力的。为了让队旗飘的更鲜更艳，让队员胸前的红领巾永不褪色，作为一名辅导员，在每学期我都要组织开展各种丰富多彩的活动。 （一）抓常规，正行为。 小学生有强烈的求知欲、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，每个学期都要注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。 （1）从升旗仪式的排队、行礼做起，有计划、有步骤地对她们进行常规训练，规范队员的行为。严格对旗手进行培训，力求达到标准化。 （2）每学期要求各中队辅导员组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，要求中队辅导员老师严抓实管、经常、反复地组织学生学习；要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈，使常规教育成为规范学生行为的指南，教育学生做到言必行，行必果。 （3）校园之声“红领巾广播站”深受队员们喜爱。??? 少先队大队通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《原创天地》、《校园放大镜》、《知识广角》、《音乐欣赏》等5个栏目。少先队员积极投稿参与活动,不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。 （4）板报和班级手抄报是爱画、爱写孩子们施展才华的天地，各中队每半月更换一期板报、出一期班级小报，丰富了班级文化。 （二）重活动，促成长 学校是少先队员成长的摇篮，少先队的活动是丰富队员生活的源泉。在红色的旗帜下，我感受