体育：排球传球教案.（吴灿阳）doc.docVIP

排球教学设计? 一、指导思想 本节课力求充分体现新课标的基本理念，面向全体学生，以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体作用。全课在教师的引导下，采用循序渐进的教学方法，让学生在互学互练、相互评价、欢快合作的学习过程中达到锻炼身体，学习技能，促进健康的目的，同时也培养了学生团结协作、大胆创新的精神。学生在爱学、乐学的学习过程中充分体验到合作成功的喜悦和乐趣，有利于学生的身心健康、和谐发展。 二、学习目标 学生在以前学习排球正面双手垫球的基础上，学习，初步学会球的动作技术，发展学生的灵敏性、协调性，培养学生的注意力、判断能力、应变能力以及快速移动的能力，增强学生的团结协作意识和集体主义精神。 三、教材选择 高年级排球单元教学的第一次课，球是排球教学中的一个最基本的技术动作，本节课学生在以前学习的基础上进一步熟悉球性，通过垫球提高学生对所学技术动作的应用能力，学生能准确判断来球的方向和落点，并迅速移动到正确位置进行垫球，较好地控制球的方向和力度。学生通过互学互练等多种方式来巩固提高动作技术，同时达到锻炼身体、愉悦身心的目的。 四、教学重难点 、教学流程 1、在课的热身阶段，采用带领大家绕做跑练习，同时穿插充分发挥2、热身跑之后，培养的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，学生积极模仿老师进行垫球习，为后面的学习做准备。 3、习垫球时，首先采用学生两人一组对垫球的练习方式，让学生进一步熟悉球性，激发学生的学习欲望和练习积极性。 4、紧接着的移动垫球徒手练习，旨在让学生体会移动与垫球动作技术相结合，学生要能准确判断来球方向，并有很强的应变能力以及快速移动能力，较好的处理人与球的位置关系，将以前所学的正面双手垫球动作技术加以应用。6、学生练习后分组展示并相互评议，教师教会学生对所学的技术动作进行评价，引导学生从垫球次数和技术评定两个方面进行评价。 7、身心放松阶段以，师一起进行放松练习，互谈本节课的感受，在愉快的氛围中结束本节课。 （6）重点难点：正确判断来球方向并快速移动到球下，正确处理人与球的位置关系。 第11周 复习正面垫球 教学目标：1.运动参与：培养学生积极参与终身体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2.运动技能：让学生进一步改进排球正面垫球技术动作让绝大部分的学生基本掌握培养学生的身体素质。练习中刻苦认真，积极进取，团结协作精神。 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 开 始 部 分 教师提前到场，准备场地器材。 接受体委报数，向学生问好。 宣布课的内容要求，检查服装,安排见习生。(安全意识) 体育委员整队，检查人数，向教师报告。 向教师问好。 要求学生认真听讲。 （提高安全意识，提高自我保护能力） ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求： 1. 集合快、静、齐。 2.着装便于运动，见习生随堂听课。 3.准备活动充分 4.精神饱满 准 备 部 分 绕场慢跑一圈。 游戏：托球绕标杆 场地器材：羽毛球拍、排球若干。 比赛方法：发令后，运动员手持羽毛球拍上托排球，以S形绕过跑道上的标志，经折返处返回继续绕过标志。跑回到起点，交给第二个同学，接力完成，用时少者名次列前。 3.徒手操（5节） 头部运动 肩关节运动 扩胸运动 膝关节运动 活动手腕、踝关节。 指关节活动 老师带领绕场跑。 听从教师的口令指挥。 （认真并充分活动，避免运动损伤） 各小组长带领组内学生讨论、商定比赛策略 小组进行比赛，评选出优秀小组。 （在运动的同时强调注意安全，认真完成任务） 比赛规则：运动员必须自始至终手持羽毛球拍的把，违者取消比赛资格。排球不得以任何方式固定在球拍上。排球掉地需捡起后回到掉球地点继续完成比赛才能成绩有效。运动员必须绕过标志，凡不绕或少绕标者，比赛成绩无效。 要求：每个人认真去做， 各关节肌肉充分活动开。 要求：符合年龄特征，健康向上，活泼欢快。 要求：自觉维护活动秩序，遵守比赛规则。交接球时要安全、有序、完整交到下一位同学手中，不允许扔道具。 （不许违反规则，对违反者进行教育） 将学生分成人数相等的8队，托球绕过标志杆返回交与下一位同学，以此类推接力，最先完成任务的队为胜。 基 本 部 分 一、 教师教法：1．教师一边讲解一边做示范球动作要领：2．教师带领学生一起做 3．教师巡回导要求：1．动作正确 2．体会要领 3．连贯配合插、夹、提、蹬 重点：排球正面双手垫球的“插、夹、提，移、蹬、跟”动作技术。组织：四列横队ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ▲