西丰二中师德示范校材料.docVIP

打造师德高尚的教师队伍，托起明天的太阳 西丰县第二中学 西丰二中创建于1970年，2013年8月与更刻九年一贯制学校中学部合并，新校园坐落在寇河南岸六安新区，占地面积24977m2，建筑面积14572　m2，现共有教学班23个，学生1410名，教职员工160名，其中中层以上领导16人，省级优秀教师1人，省特级教师1人，省级骨干教师1人，省级学科带头人1人，省级优秀班主任1人，市教育教学专家1人，市名校长1人，市学科带头人2人，市级优秀教师2人，市名师3人，市师德标兵3人，市骨干21人，市科研骨干教师1人，县骨干15人，校骨干14人。 教师是立校之本，师德师风是教育之魂。师德师风不仅是教师自律的准则，也是国家、社会、学校对教师行为的规范要求。教师的师德师风修养如何，直接影响着学校可持续发展，影响着学生综合素养的发展，影响着教育事业的成败兴衰。因此，师德师风建设是教师队伍建设中的一个永恒的主题。几年来，西丰二中始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以树立教育形象，创建文明行业，提高教师素质为目标，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，坚持不懈地开展师德师风建设工作，学校的办学理念发生了根本变化，党员干部艰苦奋斗、廉洁自律精神得到了发扬光大，教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了显著提高，造就了一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、人民满意，适应教育改革和发展需要”的教师队伍，一个你追我赶，做到一个目标、一条心、一股劲，共同进步、事事争一流的可喜局面正在形成，受到了上级有关部门与社会各界充分肯定和好评。 一、进行师德培训，提高教师师德水平 在学校管理中，锻造一支师德高尚、教风优良、业务精湛的教师队伍，是提高教育教学质量的前提和保证，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校校风和学风的好坏。 西丰二中坚持不懈地抓好师德学习，经常在校领导和教师中开展 “今天怎样做领导”、“今天怎样做教师”的大讨论，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感。经常利用政治学习时间，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》，观看全国教育战线上的精英《师德风范录》，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，规范行为，不断用道德规范和新的教育理念武装教师的头脑。 他们开展各种层次和类别的师德培训，如中心组学习，发挥校领导班子成员在德育建设中的旗帜作用；召开全校班主任德育培训讲座，由优秀班主任介绍德育工作经验；实施青蓝工程，每一位刚毕业分配到学校的青年教师，安排导师，进行指导培训等。 该校还采取“走出去，请进来”相结合的办法，邀请市县专家学者到校讲学，派领导到洋思、衡水、杜郎口、许衡等中学“盗取真经”，派教师到外县市学校学习，开阔教师眼界、增长教师才干，整体提升教师的综合素质。 二、完善管理体制，保障师德建设开展 健全的工作运行机制能促进工作的有力开展。 西丰二中首先加强组织管理。学校成立由校长亲自挂帅，党支部书记负总责，副校长主抓，工会、教导处、政教处、团委分工协作的师德建设工作领导小组，把师德建设工作纳入学校工作的重要议事日程，做到与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿师德建设工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。 其次重视师德基本制度建设。几年来，学校先后制定了《师德评价方法和指标体系》、《师德奖惩条例》，《评选师德先进个人实施意见》等制度，把师德作为教师考核的主要内容。学校建立了教师师德考核档案，并设有专人管理，对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载。 第三把师德规范寓于各学科教学之中。课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式，更是学校师德工作的主渠道。为此，他们进一步强化课堂教学师德示范功能，制定《西丰二中教学规定》，把师德规范寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，落实在教学行为上。 为使师德建设起到良好的效果，他们还建立了师德监控制度。学校制定了简明可行的德育工作质量评价指标，主管领导深入到各教研组，有关职能部门具体操作，主要采取随机抽样的方式。抽查的内容主要包括学校德育工作的日常管理和学生对师德的反映情况两大方面。抽查重在过程监控，及时总结经验，发现问题，改进德育工作。另外，还通过召开学生座谈会、校长接待日、师德反馈箱、设行风建设监督员、以及学校网站中了解教师的师德情况。 三、改革评价机制，确立师德建设核心 爱是教育的核心，是素质教育的根本。教育家魏书生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的