2016年天津政法干警行测备考：同余定理及其应用20.docVIP

2016年天津政法干警行测备考：同余定理及其应用 通过天津政法干警考试公告解读可以了解到，政法干警公共科目是测查从事政法干警工作应具备的基本能力的科目，天津中公教育整理了天津政法干警考试题库供考生备考学习。 天津政法干警考试： 各位考生朋友大家好!我是中公教育政法干警行测老师朴锦哲，现在开始我们一起探讨一下有关行测数量关系学习的知识与技巧,帮助大家从开始的头疼数量关系,甚至是有放弃数量关系的想法,到熟练掌握应答数量关系的技巧,快速地解答数量关系的题目,从而在政法干警行测考试中取得理想的成绩,笑傲群雄,脱颖而出。 在我们解决整除问题中，或者说在我们解决数量关系的过程中，我们会发现题干的描述，或者说在整理这个问题的过程当中，我们发现，某一个数据，它具体的特点并不是被某一个数据整除，而是除以某一个数之后，会有一个明确的余数。比如说，有一筐梨，然后我们把它分给一些小朋友，如果每一个人分到5个的话，最后会剩2个。那这个时候，我们就发现：梨的个数它并不是直接能够被5整除，而是除以5之后能够余2。除以某一个数之后，它的余数是明确的。所以，在整除的这一部分，我们还要讲到余数的一些特性，最主要的我们就讲到一些，同余特性。 同余特性包括四个性质： 一、余数的和决定和的余数; 二、余数的差决定差的余数; 三、余数的积决定积的余数; 四、余数的幂决定幂的余数。 首先我们学习一下第一个，余数的和能决定和的余数。 什么意思?我举一个例子，我现在有两堆苹果，一堆苹果有53个，一堆苹果有84个，然后呢，我说我把这两堆苹果平均分给一些小朋友，每一个人分9个，最后会剩下几个?其实这个问题，它问的是什么?就是53加上84，它的结果除以9余多少的问题，对吧?那么这个时候，我们可以怎么算?直接求和就等于137，直接考虑137除以9的余数，除以9的余数的话，各位数字之和除以9余几，这个数字本身就除以9余几。所以，我们会发现这个数除以9是余几的?余2的。除以9是余2的。那么余数的和决定和的余数，它利用到的是一种什么样的思维呢?就是，我们并不需要把这两堆苹果合到一起再去分，而是可以一堆一堆的去分，是这样的吧。那53个苹果平均分给9个小朋友，那么这个时候会剩几个?45余8。第一堆苹果就会剩下8个，是这样的吧。那第二堆苹果呢?84个苹果平均分给9个小朋友，它会剩几个?剩3个。那么加在一起，一共剩了多少?11个。而这11个苹果可以再分给这9个小朋友，然后剩几个?然后剩2个。所以，这就叫做余数的和决定和的余数。这是它应用的一个基本的原理。大家能够理解这个意思吗?这就是第一条性质。 那么第二条性质，和它类似的，叫做余数的差能决定差的余数。其实道理和刚刚我们说的那个道理是一样的。和是成立的，那么差也是成立的。 第三条，叫做余数的积能决定积的余数。 乘积关系。那么还可以举例子。比如说，现在有53堆苹果，每堆苹果都有83个，问这53堆苹果平均分给9个小朋友之后，最后会剩下几个苹果?我要求解的是一个什么问题?是不是就是53乘上83最后除以9的余数的问题?对吧?如果我们计算出结果再去除9，我们就会发现两位数乘法，并不能够很快的确定答案，但是，我们可以利用余数的积决定积的余数，来思考这个问题。那也就是说，53堆苹果，每堆都有83个，我可以一堆一堆的分，是这样的吧?每堆都会剩下2个，对吧?这53堆苹果每堆都剩下2个，最后是多少呢?53*2这么多个。那53*2，我们说乘法是有交换律的。 53*2就相当于是2*53,53堆苹果，每堆里边有2个，就相当于是2堆苹果，每堆里边有53个，所以这个时候，我们可以把它想成是两堆苹果，每堆有 53个，再去分给9个小朋友，那每堆剩下几个?53除以9余8,8*2,二八一十六，16除以9余7，所以，我们就可以通过这样一个判断，余数的乘积能够决定乘积的余数，我们可以直接判断53*83除以9的余数是7.那么第一条，第二条，第三条，余数的和，余数的差、余数的积分别能够决定和、差、积的余数。 这样的一个应用，它在我们考试的过程当中，主要会体现在在不定方程的求解过程当中。比如说，我们可以举一个例子。我们通过题干的描述，然后列出了一个方程，是3x+y=100，然后让我们求解y是多少。这道题问的是y是多少，而题干我们就不描述了。反正通过题干我们可以列出这样的一个方程3x+y=100，别的条件没有了。那么，这个时候我们就要去求解3x+y=100中的x和y，仅有一个条件就是x和y都是整数。然后这个时候，它给出的四个选项，A说33，B说34，C说35，D说36，问y应该等于多少?那这个时候，只有一个方程，却有两个未知数，标准的求解我们是没有办法实现的。所以这个时候，我们就需要，通过它的一些特性的判断，来在四个选项当中，锁定答案。大家能够理解这个意思吧?那么我们来看，通过什么样的特性能够锁定